Syntetyczny model motywacji prospołecznych na przykładzie wolontariatu
Journal Title: Educational Psychology - Year 2015, Vol 49, Issue 7
Abstract
Autorzy prezentują koncepcje dotyczące motywacji prospołecznych, odnosząc je do wolontariatu jako jednej z form takich zachowań. Analizy obejmują określenia definicyjne motywacji do wolontariatu, teoretyczne i empiryczne modele opisujące motywację do pomagania, a także koncepcje wyjaśniające udzielanie długoterminowej pomocy, ponieważ wolontariat najczęściej uznawany jest za taką formę pomocy. Kolejna część pracy koncentruje się wokół ważnych rozróżnień istotnych dla wolontariatu, takich jak motywacja wewnętrzna i zewnętrzna oraz egoistyczna i altruistyczna. Przedstawione zostały również zależności między satysfakcją a wolontariatem, ze względu na to, że satysfakcja może być zarówno czynnikiem wyzwalającym, jak i wzmacniającym aktywność o charakterze wolontariatu. Na zakończenie zaprezentowany został syntetyczny model motywacji do wolontariatu, obejmujący wszystkie wcześniej rozważane aspekty. Model ten ma na razie charakter teoretyczny, ale może być pomocny w badaniach empirycznych tego zagadnienia.
Authors and Affiliations
Zdzisław Kroplewski, Małgorzata Kulik, Magdalena Rydzewska, Roman Szałachowski, Małgorzata Szcześniak, Celina Timoszyk-Tomczak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186792
- DOI -
- Views 161
- Downloads 0
REFLECTION ON EDUCATION IN THE PERSONALISTIC PERSPECTIVE
Summary: The article presents a view, inspired by personalistic philosophy and psychology, according to which the main purpose of education is to prepare people for moral responsibility – for the welfare of another human...
Poradnictwo zawodowe w szkole: założenia a rzeczywistość
Wieloznaczność i zmienność współczesnego rynku pracy jest wyzwaniem dla młodych osób, które przygotowują się do startu zawodowego. W podejmowaniu świadomych i trafnych decyzji dotyczących projektowania kariery zawodowej...
STRUGGLE FOR MIDDLE SCHOOL GRADUATES – STRATEGIES TO ATTRACT NEW STUDENTS FROM THE PERSPECTIVE OF HIGH SCHOOL PRINCIPALS
Abstract: The study being discussed is part of a qualitative module carried out as part of a research panel connected with the study on the validity of Educational Value Added.The article describes actions taken by high...
STRACONE SZANSE? WPŁYW POLSKIEJ EDUKACJI O ZAGŁADZIE NA POSTAWY WOBEC ŻYDÓW
Nauczanie o Holokauście jest często traktowane jako potencjalny sposób kształtowania postaw młodzieży poprzez przekazywanie wiedzy. W wielu krajach – a po transformacji ustrojowej również w Polsce – lekcje o Holokauście...
KOMPETENCJE SPOŁECZNE U MŁODZIEŻY Z RODZIN ZASTĘPCZYCH ORAZ RODZIN PEŁNYCH
Streszczenie: Celem badania była analiza poziomu kompetencji społecznych młodzieży wychowywanej w rodzinach zastępczych oraz w rodzinach pełnych. W badaniu uczestniczyła młodzież z rodzin zastępczych spokrewnionych (n =...