Технологія проектування інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 4, Issue 32
Abstract
У статті розкрито теоретичну модель технології проектування інноваційного розвитку школи, а саме: цільове призначення, концептуальні ідеї, технологічну логіку, технологічний продукт. Під поняттям «технологія проектування інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу» розуміємо конструювання процесу розвитку школи засобами інновацій, що передбачає дотримання алгоритму проектування управлінських дій, регламентованих технологічною логікою їх реалізації в системі узгодженої взаємодії суб’єктів освітнього процесу для досягнення передбачуваного результату.
Authors and Affiliations
Оксана Яківна Мариновська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP332346
- DOI -
- Views 106
- Downloads 0
Періодизація історичного розвитку підготовки фахівців залізничного транспорту в Україні (ХІХ – початок ХХ століття)
У статті обґрунтовано періодизацію історичного розвитку підготовки фахівців залізничного транспорту в Україні у ХІХ – на початку ХХ століття. Доведено, що можливим є не лише стандартний підхід до періодизації, який визна...
Формування професійно орієнтованого іншомовного навчального середовища в умовах університету шляхом розгляду моральних орієнтирів студентів
У статті розглядаються моральні орієнтири сучасної студентської молоді у процесі формування професійно орієнтованого іншомовного навчального середовища в умовах університету. На прикладі турецького серіалу «Заборонене ко...
Застосування інтерактивних методів на заняттях з англійської мови в контексті компетентнісного підходу
У статті розглядаються особливості застосування інтерактивних методів навчання на заняттях з англійської мови в контексті компетентнісного підходу, систематизуються інтерактивні методи навчання на заняттях з англійської...
Форми організації навчальної діяльності в класах з диференційованим навчанням
У статті розглядаються форми організації навчальної діяльності шкільної освіти. Дитина з індивідуальними здібностями перебуває в центрі навчально-виховного процесу. Автор статті характеризує поняття «діяльність», що вход...
Структурно-функціональні виміри педагогічної майстерності вчителя загальноосвітньої школи
У статті аналізуються погляди вітчизняних і зарубіжних учених на основні конструктів педагогічної майстерності вчителя. З’ясовано, що вітчизняні вчені до основних структурно-функціональних одиниць педагогічної майстернос...