The role of Rituals in Education
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2009, Vol 19, Issue 2
Abstract
The study reports on relations between the field of so-called ritual studies and the educational sphere. The author points out the relations between rituals and the process of human shaping and learning, the state of ritual-discussion in pedagogical sphere, the criteria for analysis and identification of rituals in educational contexts, the possibilities of differentiation of various forms of ritual activities in educational contexts.
Authors and Affiliations
Ondrej Kaščák
Keywords
Related Articles
- EP ID EP110013
- DOI -
- Views 120
- Downloads 0
Podiel osobnostných a interpersonálnych činiteľov na vysvetlení sociálnej pohody učiteľov
Cieľom štúdie bolo zistiť podiel osobnostných premenných a sociálnej opory poskytnutej riaditeľom školy na vysvetlení variancie sociálnej pohody učiteľov. Vychádzali sme z konceptu sociálnej pohody ako ho uvádza Keyes (1...
Sdílení znalostí ve školním prostředí
Sdílení znalostí je kategorií, s níž operují různé obory, např. informatika, sociologie, psychologie, management. V pedagogice jde o relativně nový fenomén, který má své místo ve výzkumu a pedagogické teorii i v pedagogi...
O nezbytnosti třetí generace ve smíšeném designu, teorii a výzkumu: o překonávání nekompatibility kvalitativního a kvantitativního výzkumu
Tato studie budiž výzvou k překonávání nekompatibility kvalitativního a kvantitativního výzkumu a obhajobou nezbytnosti třetí generace smíšeného designu. Nejprve jsou zde nastíněny předpokládané rozdíly mezi kvalitativ...
Obory ve škole a jejich enkulturační funkce
Jednou z funkcí školy, která se jeví jako klíčová, a to navzdory proměnám, jimiž škola prochází, je funkce enkulturační. Škola je jedinou relativně systematizovanou formou seznamování členů společnosti s kulturními obsah...
Learning competencies and possibilities for their development and evaluation: Defining the concept and a review of current approaches
This theoretical study aims to provide an overview of knowledge concerning learning competencies and the possibilities for their development during instruction. The study is divided into two parts. The first one is conc...