Traktát o vybraných problémech teorie a praxe v oblasti pedagogických věd

Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2012, Vol 22, Issue 3

Abstract

Traktát připomíná vztahy teorie a praxe v antice a v novověku, poukazuje na fetišizaci praxe v moderní době. Připomíná proměnu filosofování a upozorňuje na nástup vědotechniky, která ovládla současný společenský provoz. Otázka vztahu teorie a praxe v pedagogice je probrána z řady aspektů, zdůrazněny jsou rozdíly v akcentech významu teorie a praxe, je připomenut problém cvičných škol, mikroučení, hospitací, vlastních vystoupení studentů a vybrané aspekty vztahu k mimovyučovacím aktivitám, které by budoucí učitel měl umět zužitkovat.

Authors and Affiliations

Jaroslav Koťa

Keywords

Related Articles

Podiel osobnostných a interpersonálnych činiteľov na vysvetlení sociálnej pohody učiteľov

Cieľom štúdie bolo zistiť podiel osobnostných premenných a sociálnej opory poskytnutej riaditeľom školy na vysvetlení variancie sociálnej pohody učiteľov. Vychádzali sme z konceptu sociálnej pohody ako ho uvádza Keyes (1...

On an evidence-less curricular reform

The topic of the study consists in the analysis of the „story“ of the Czech curricular reform based on the comparison of its concepts and logic with the results of educational and psychological research in teaching and l...

The Relationship of the Level of Didactical Equippedness of Textbooks and the Level of Text Difficultness in Current Textbooks: an Analysis of Geography Textbooks for Upper-Secondary Schools

The present paper presents the results of the analysis of secondary school geography textbooks. The choice of the research methods had been determined by the applicability of the results in practice. Two main methodologi...

Škola v přírodě: limity a dilemata

Školy v přírodě jsou pevnou součástí českého školství. V uplynulých dvaceti letech ovšem prodělaly značné změny, které se týkají na jedné straně jejich organizační podoby a s ní související finanční náročnosti, na druh...

Teacher self-efficacy in instruction and in parent involvement

The study investigated self-efficacy of a sample of Slovak primary school teachers in two areas: area of instruction and area of parent involvement. Two instruments were used: the 16-item Slovak version of Teacher Effi...

Download PDF file
  • EP ID EP130199
  • DOI 10.5817/PedOr2012-3-336
  • Views 92
  • Downloads 0

How To Cite

Jaroslav Koťa (2012). Traktát o vybraných problémech teorie a praxe v oblasti pedagogických věd. Pedagogicka Orientace, 22(3), 336-352. https://europub.co.uk/articles/-A-130199