Trilhando sob novos olhares e novos desafios na Pedagogia Hospitalar
Journal Title: International Journal of Knowledge Engineering and Management (IJKEM) - Year 2013, Vol 2, Issue 3
Abstract
Este artigo busca apresentar os desafios da Pedagogia Hospitalar, bem como os diversos olhares que são inevitáveis possuir para conduzir um trabalho humanizador em relação à formação pedagógica dos escolares em tratamento de saúde, impossibilitados de frequentar a escola. Com a mundialização, na sociedade virtualizada, discute-se a necessidade de estarmos interconectados para que, além de concebermos significados as nossas ações e palavras, valorizemos as situações importantes da vida como, por exemplo, o convívio com a família, o contato com a natureza e o encantamento pelo ensinar e pelo aprender. Neste século XXI despertamos para uma educação como possibilidade de mudanças e de superação de grandes desafios, bem como, de apaixonar-se pelo aprender, pelo ensinar, pelo conhecer e compreender para nos libertarmos das amarras e assim, atuarmos na práxis de maneira amorosa e afetiva, resultando em uma aprendizagem prazerosa no processo encantador de aprendizagem de todos os aprendizes que fazem parte do contexto hospitalar. De fato, neste ir e vir, do ato de ensinar e aprender, é imprescindível que todos os profissionais envolvidos com a escolarização hospitalar estejam preparados para recriarem a ideia que se tem acerca dos conceitos sobre espaço e tempo na educação. O paradigma existente da ciência da educação em ambientes hospitalares precisa efetivamente de cocriação e coresponsabilidade para que se tenha, realmente, a aprendizagem significativa, no ato de aprender dos escolares em tratamento de saúde. Finaliza-se com a certeza de que as equipes envolvidas nesses novos cenários de formação pedagógica em ambiente hospitalar necessitam compreender a humanização como transformação social para promover mudanças educacionais expressivas e criar de uma nova cultura nas instituições escolares e de saúde, na busca da superação de grandes desafios.
Authors and Affiliations
Maria do Carmo Silva Wiese, Elizete L. M. Matos
Keywords
Related Articles
- EP ID EP33631
- DOI -
- Views 344
- Downloads 0
Representação do Domínio de Conhecimento Acadêmico e uma Teoria de Representação: a Ontologia de Fundamentação Unificada
Objetivo: O objetivo deste trabalho é apresentar a compreensão de algumas noções formalizadas nas ontologias de fundamentação de base filosófica, no caso a ontologia de fundamentação unificada - Unified Foundational On...
Delineamento de um painel de indicadores de desempenho para tomada de decisão baseado em gestão da tecnologia da informação na IES como inteligência competitiva.
A necessidade de um painel de indicadores de desempenho que possa reunir em um só local as informações necessárias em tempo real para que o gestor da IES possa aumentar o seu grau de assertividade em relação às ações nec...
Potencialidades do uso de sites de redes sociais no processo de ensino e aprendizagem
O presente artigo discute a utilização das redes sociais online nas práticas de ensino presenciais, cuja proposta parte da pesquisa em curso de uma dissertação de mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação da Univ...
O desafio de transformar a criatividade em inovação: O caso do Rio criativo.
O artigo a ser apresentado é fruto de uma pesquisa que teve como objetivo compreender as diferenças e semelhanças, em termos conceituais e práticos, entre o que se define como “criatividade” (ou projetos criativos) e o q...
Trilhando sob novos olhares e novos desafios na Pedagogia Hospitalar
Este artigo busca apresentar os desafios da Pedagogia Hospitalar, bem como os diversos olhares que são inevitáveis possuir para conduzir um trabalho humanizador em relação à formação pedagógica dos escolares em tratament...