У СВІТІ 3D

Abstract

У статті описано методи побудови стереозображень геометричних фігур. Також оглядово розглянуто можливості 3D-редакторів, але вони потребують потужної мультимедійної системи та комп’ютерної техніки. Метою статті є огляд методів побудови 3D-зображень, їх оцінювання, вибір оптимального методу для реалізації в умовах закладів загальної середньої освіти. Стаття може використовуватися вчителями для розширення методології викладання предмета. У роботі використовувалися: оптика, стереометрія, планіметрія, програмування.

Authors and Affiliations

Валентина Потієнко, Олексій Овсянніков, Анна Волох

Keywords

Related Articles

РЕЦЕНЗІЯ

РЕЦЕНЗІЯ НА ЖУРНАЛ

ВИКОРИСТАННЯ ОНТОЛОГІЧНИХ РЕСУРСІВ ЄДИНОГО МЕРЕЖЕЦЕНТРиЧНОГО ОСВІТНЬОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО СЕРЕДОВЦЩА ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ STEM/STEAM-ЗАНЯТЬ

Сучасний розвиток науки і технології забезпечив таку кількість інформації, що необхідність її система- тизації та класифікації стала актуальною. Для таксономізації навчальних матеріалів запропоновано вико- ристовувати іс...

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ОБДАРОВАНОСТІ

У статті здійснено аналіз теоретичних підходів до вивчення інтелектуальної обдарованості, описано її структуру, типи інтелектуально обдарованих людей. Розглянуто еволюцію поглядів на проблему діагностики інтелектуальної...

МАЙБУТНЄ УКРАЇНИ

У розділі «Я обдарована особистість» автор статті знайомить читачів з обдарованою особистістю – це Рафаель Кіжнер, учень 11 класу, який стоїть на порозі самостійного життя, має свідому громадянську позицію, бере активну...

CТРУКТУРНА МОДЕЛЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ СОцІАЛІЗАЦІЇ УЧНІВ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЙ

У статті представлено структурну педагогічну модель підтримки соціалізації учнів із застосуванням Інтернет- технологій у закладі загальної середньої освіти. Виокремлено складники освітнього середовища соціалізації: орга...

Download PDF file
  • EP ID EP591133
  • DOI -
  • Views 117
  • Downloads 0

How To Cite

Валентина Потієнко, Олексій Овсянніков, Анна Волох (2019). У СВІТІ 3D. Освіта та розвиток обдарованої особистості, 1(0), 37-40. https://europub.co.uk/articles/-A-591133