Учебник Кунанбаевой Салимы Сагиевны "Теория и практика современного иноязычного образования"
Journal Title: Іноземні мови - Year 2015, Vol 81, Issue 1
Abstract
У публікації представлена рецензія на підручник Кунанбаєвої С. С. «Теорія і практика сучасної іншомовної освіти», виданий у 2010 р. в Алмати. Розглянуто всі розділи підручника і відзначені його позитивні сторони: новизна концепції когнітивно-лінгвокультурологічної іншомовної освіти, повнота пояснення сутності компетентнісно-методологічної інтегративності сучасної іншомовно-освітньої парадигми як системи міжкультурно-комунікативної іншомовної освіти; наукова обґрунтованість вимог до сучасної іншомовної освіти. Підручник рекомендується до використання як студентами, так і широкою аудиторією фахівців у галузі іншомовної освіти. The publication presents the review on the book “Theory and Practice of Modern Foreign Languages Education” by Salima Kunanbayeva, issued in 2010 in Almaty. All the chapters of the book are reviewed and its benefits are highlighted: the original approach to the concept of cognitive linguo-cultural foreign language education, completeness of the explanation of the subject matter of modern foreign language education paradigm competence-methodological integrity as a system of intercultural communicative foreign language education; scientific validity of requirements modern foreign language education should meet. “Theory and Practice of Modern Foreign Languages Education” by Salima Kunanbayeva is a book with a wide use for students, teacher educators and other experts in foreign languages teaching field.
Authors and Affiliations
Софія Ніколаєва
Keywords
Related Articles
- EP ID EP280233
- DOI -
- Views 138
- Downloads 0
The plan-abstract of a French lesson-competition in the 4th form (“The Animals” topic)
In the article an example of a non-conventional lesson of French in elementary school – a lessoncompetition is offered. The lesson-competition was carried out in the 4th form for the purpose of systematization of the tra...
Українсько-англійський голосарій термінів з методики навчання іноземних мов і культур
Українсько-англійський глосарій термінів з методики навчання іноземних мов і культур налічує 351 лексичну одиницю, що позначають основні поняття методичної науки, педагогіки, лінгвістики, теорії і практики перекладу, інф...
Огляд колективної монографії «Problem-Based in Teaching English as a Foreign Language: Theoretical and Practical Issues»
У публікації представлено огляд колективної монографії «Problem-Based Learning in Teaching English as a Foreign Language: Theoretical and Practical Issues», укладеної групою авторів під загальною редакцією кандидата педа...
Current realities of the teaching profession in England and how to get into teaching
В статті йдеться про сучасні виклики, що постали перед системою професійної підготовки вчителів в Англії, та про фінансові й нефінансові зусилля уряду й Міністерства освіти з метою покращення поточної ситуації. Наводитьс...
Міжнародна діяльність Київського національного лінгвістичного університету в межах програми ERASMUS+ та програми ТЕМПУС " Вдосконалення викладання європейських мов: модернізація викладання через розвиток магістерських програм на основі комбінованих технологій"
Київський національний лінгвістичний університет у 2013 році приєднався до роботи у межах міжнародного проекту Темпус (Project Tempus 544161 TEMPUS-1-2013-1-UK-TEMPUS-JPCR Aston University “Developing the Teaching of Eur...