EuroPub
Search
Apply

UCZNIOWIE ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI – INTEGRACJA EDUKACYJNA PROCESEM ZŁOŻONYM I TRUDNYM

Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2013, Vol 0, Issue 1

Abstract

W artykule podjęto zagadnienia związane z kształceniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w aktualnym systemie oświaty w Polsce. Wskazano dzia-łania, które przyczyniają się do wzrostu dostępu uczniów niepełnosprawnych do szkół ogólnodostępnych. Analizowano edukację integracyjną/włączającą jako proces wspólnego kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ich sprawnymi rówieśnikami w warunkach zapewniających poczucie przynależności do społeczności szkolnej i wsparcie (techniczne, metodyczne, psychospołeczne, organiza-cyjne) wynikające z niepełnosprawności. Ukazano możliwość analizowania sytuacji edukacyjnej w kategoriach sformułowanych wzorców edukacyjnych. Podkreślono, że w edukacji ważne jest to, co łączy, nie to, co dzieli osoby sprawne i z niepełnospraw-nością. Podjęto też ważne zagadnienie nowego sprofilowania kształcenia nauczycieli do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – sformułowano postu-lat wprowadzenia do klasyfikacji zawodów zawodu pedagoga specjalnego.

Authors and Affiliations

JOANNA GŁODKOWSKA

Keywords

special educational needs educational patterns inclusive education inte- grated education specjalne potrzeby edukacyjne wzorce edukacyjne edukacja włączająca edukacja integracyjna
Download PDF file
  • EP ID EP59823
  • DOI -
  • Views 102
  • Downloads 0

How To Cite

JOANNA GŁODKOWSKA (2013). UCZNIOWIE ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI – INTEGRACJA EDUKACYJNA PROCESEM ZŁOŻONYM I TRUDNYM. Szkoła Specjalna, 0(1), 5-16. https://europub.co.uk/articles/-A-59823

Sign In Europub

For faster login or register use your social account.

or
Lost Your Password?
Register