UDZIAŁ GESTÓW WSKAZUJĄCYCH W ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI OSIĄGANIA WSPÓLNEGO ODNIESIENIA
Journal Title: Studia Psychologiczne - Year 2013, Vol 51, Issue 2
Abstract
Podjęte rozważania dotyczą posługiwania się przez niemowlęta gestami wskazującymi oraz osiągania dzięki nim wspólnego odniesienia, czyli skupiania się nadawcy i adresata komunikatu na tym samym obiekcie lub zdarzeniu. Uznając, że już w okresie przedwerbalnym wprowadzają one do komunikacji zasadnicze dla posługiwania się językiem wspólne odniesienie, gesty wskazujące analizuje się zarówno w ramach psychologii rozwojowej (jako protoimperatywy i protodeklaratywy), jak i semiotyki (jako znaki wskaźnikowe). Aplikacja dwóch stanowisk dotyczących kompetencji rocznych dzieci w zakresie poznania społecznego doprowadza do sformułowania poznawczo szczodrej oraz poznawczo oszczędnej interpretacji osiągania wspólnego odniesienia. Dookreślenie obu stanowisk nie skutkuje wykazaniem wyższości żadnego z nich, ale ukazuje możliwość ich reinterpretacji.THE ROLE OF POINTING GESTURES IN DEVELOPMENT OF SHARED REFERENCEThe article focuses on how infants use pointing gestures to establish a shared reference – a situation in which the sender and the addressee focus their attention on the same object or event. It is believed that the shared reference, fundamental for mastering a language, is introduced to preverbal communication by pointing gestures. Considered as one of the very fi rst manifestations of a communicative intention in child development, the pointing gestures are being analyzed in the frames of developmental psychology (as protoimperatives and protodeclaratives) and semiotics (as indexes). Two different interpretations regarding socio-cognitive competences of children of one-year-of-age lead to the formulation of “cognitively rich” and “cognitively lean” interpretations of establishing the shared reference. An in-depth and detailed investigation of both interpretations doesn’t prove of them more adequate, but points to the possibility of their reinterpretation.
Authors and Affiliations
Arkadiusz Białek, Anna Filip
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53492
- DOI -
- Views 104
- Downloads 0
The Overview of Studies on Mimicry
The goal of this paper is to overview the phenomenon of mimicry in the context of the so called chameleon effect. It presents a variety of research methods that are used in to analyze this process.Then the personality/si...
Effects of physical activity on cognitive functioning in the context of academic achievement: review
Taking into consideration results of empirical studies from the past few years, one can conclude that physical activity has a beneficial impact on our functioning across lifespan. Current trends in science allow us to...
Edukacja przedszkolna w umiejętności uczniów w wieku 10 lat
Artykuł poświecony jest znaczeniu edukacji przedszkolnej dla późniejszych osiągnięć szkolnych uczniów. Wczesna edukacja i opieka wskazywana jest jako jeden z kluczowych czynników odpowiadających nie tylko za adaptacje d...
OCENA SEKWENCYJNOŚCI SZTUCZNYCH GRAMATYK
Autorzy badań nad uczeniem mimowolnym prowadzonych w paradygmacie uczenia się sztucznych gramatyk często tworzą i wykorzystują nowe gramatyki, nie zwracając uwagi na możliwe zależności miedzy specyfiką wykorzystywanych r...
Preschool education and school achievements of students at the age of 10
The article is dedicated to the importance of preschool education for later school achievements of students. Early education and care are identified as one of the key factors that determine not only the adaptation of a...