EuroPub
Search
Apply

فعالية برنامج قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي لتحسين اللغة البراجماتية لدي الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي

Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2024, Vol 45, Issue 45

Abstract

استهدفت الدراسة الحالية تحديد فعالية برنامج قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي لتحسين اللغة البراجماتية لدي الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي ،ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد عينة الدراسة والتي تكونت من (6) تلاميذ من ذوي اضطراب اللغة النوعي الذين لديهم قصور في اللغة البراجماتية ممن تتراوح أعمارهم بين(5-8) سنوات واعتمدت الدراسة علي المنهج التجريبي ذي المجموعة الواحدة ، وقامت الباحثة بتطبيق الأدوات التالية للدراسة: مقياس الذكاء-ستانفورد بينيه الصورة الخامسة "تعريب وتقنين صفوت فرج (2012) ، مقياس تشخص اضطراب اللغة النوعي (إعداد: عبد العزيز الشخص، ومحمد عبده حسيني، وزينب رضا، ۲۰۱۸)، مقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية للأطفال (إعداد / عبد العزيز الشخص، ومحمود الطنطاوي، ورضا خيري، (۲۰۱۵) ، البرنامج التدريبي القائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي لتحسين اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي(إعداد الباحثة)، وتوصلت الدراسة إلي انه توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية للأطفال لصالح القياس البعدي ، توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس تشخيص اضطراب اللغة النوعي لصالح القياس البعدي ، لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور شهر) على مقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية للأطفال ، لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي علي مقياس تشخيص اضطراب اللغة النوعي .

Authors and Affiliations

شيرين حلمي محمد فراج,

Keywords

Related Articles

A program based on reflective teaching for developing student-teachers’ competency and their pupils achievements

The theoretical and conceptual framework of the present study is based on Tice’s (2002) concept of reflective teaching and Richards and Farrell’s (2005) of language teacher’s professional development. The present s...

تفعيل دور جامعة قناة السويس في تنمية الوعي المعلوماتي لدى طلابها في ضوء متطلبات التعلم مدى الحياة (رؤية مقترحة)

هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم رؤية مقترحة لتفعيل دور جامعة قناة السويس في تنمية الوعي المعلوماتي لدى طلابها في ضوء متطلبات التعلم مدى الحياة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (322) طالبًا وطالبة...

التفكير البنائي للوالدين وعلاقته بالسعادة لدى المراهقين الصÙ

هدفت الدراسة الحالية الى الوقوف على طبيعة العلاقة بين التفكير البنائي لدى الوالدين والسعاده بأبعادها ( مشاعر البهجة والØ...

استخدام برنامج مقترح قائم على المدخل الدلالي لمعالجة صعوبات تعلم البلاغة لدى طلاب الصف الأول الثانوي

هدف البحث إلى التحقق من أثر استخدام برنامج مقترح قائم على المدخل الدلالي لمعالجة صعوبات تعلم البلاغة لدى طلاب الصف الأول...

قائمة مهارات الرياضيات قبل الأکاديمية للأطفال ذوي اضطراب التوحد

هدف البحث إلى بناء قائمة مهارات الرياضيات قبل الأکاديمية، للأطفال ذوي اضطراب التوحد، في مرحلة ما قبل المدرسة،تمثلت الأهمية في إثراء الميدان البحثي بقائمة مهارات الرياضيات قبل الأکاديمية للأطفال ذوي اضطراب التوحد، في ظل ق...

Download PDF file
  • EP ID EP731217
  • DOI -
  • Views 23
  • Downloads 0

How To Cite

شيرين حلمي محمد فراج, (2024). فعالية برنامج قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي لتحسين اللغة البراجماتية لدي الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي. مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد, 45(45), -. https://europub.co.uk/articles/-A-731217

Sign In Europub

For faster login or register use your social account.

or
Lost Your Password?
Register