Урахування порушеного розвитку учнів в навчально-виховному процесі
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2017, Vol 1, Issue 33
Abstract
У статті дається науковий аналіз феномену порушеного розвитку учнів у порівнянні з розвитком дітей в нормі, вирізняються суттєві характеристики феномену порушеного розвитку (дизонтогенезу). Автором аналізуються визначальні складові за різних підходів та наукових досліджень, наводяться переконання науковців, зіставляються різні за науковими обґрунтуваннями пояснення і назви, що фіксують різні думки, найсуттєвіші ознаки порушеного розвитку учнів порівняно з дітьми, які мають нормальний розвиток. Вирізняються суттєві характеристики порушеного розвитку, характеризуються зони порушеного розвитку та перспектива навчання та виховання учнів ускладнених категорій.
Authors and Affiliations
Валентина Войтко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP336863
- DOI -
- Views 123
- Downloads 0
Робота майбутніх бакалаврів юридичного фаху над професійно спрямованою іношомовною лексикою для ровитку навичок усного мовлення
Застосування ситуативних вправ для навчання іншомовної професійно спрямованої лексики, що використовується в усному мовленні, сприяє оптимізації цього процесу. Важливо, щоб лексичні вправи були побудовані за тематичним,...
Інформаційно-комунікаційна компетентність як основа професіоналізму керівника загальноосвітнього навчального закладу
У статті обґрунтовано потребу формування в керівників навчальних закладів обізнаності із сучасними освітніми технологіями навчання, виховання та управління. Доведено, що від уміння керівників організовувати надходження,...
Зміст навчання, спрямований на формування у майбутніх лікарів-педіатрів англомовної професійно орієнтованої компетентності в усному спілкуванні
Статтю присвячено аналізу змісту формування англомовної професійно орієнтованої компетентності в усному спілкуванні майбутніх лікарів-педіатрів. Визначено компоненти змісту формування англомовної професійно орієнтованої...
Феноменологические конструкты методологии образования
В начале XXI века усилились тенденции к пониманию образования как сугубо информационного процесса, и рассуждения гуманитариев о его ценностях и смыслах стали восприниматься как метафизические спекуляции. Главной целью об...
Теоретико-методичні засади формування англомовної лексичної компетентності майбутніх фахівців з маркетингу
У статті розглянуто теоретико-методичні засади формування англійської лексичної компетентності у сфері ділового спілкування майбутніх маркетологів. Здійснено аналіз наукової літератури з питання формування лексичної комп...