USE OF RESEARCH WORK AFTER FORMING ANALYTICAL LIVES OF AGRICULTURAL ENGINEERS
Journal Title: Науковий вісник Льотної академії. Серія: Педагогічні науки - Year 2018, Vol 4, Issue 4
Abstract
Analytical skills are future agrarian engineers the professional skills essential and important part. The system of engineering and mathematical problems offered to the studentʼs self-studying in the process of physical and mathematical disciplines studying is considered. The use of research work is aimed at the future agrarian engineer analytical skills forming. Systems of individual teaching and research tasks contribute to the effective involvement of students in research, systematization, deepening, synthesis, consolidation and practical application of analytical skills. Tasks are selected based on the use of interdisciplinary connections. They have a professional orientation for agrarian engineers and contain knowledge on separate topics, blocks and modules of physical and mathematical disciplines. During the solving of individual research tasks, students master the following stages of the study: problem statement, hypothesis construction, design and testing of the hypothesis, compilation of the algorithm, conducting research, designing its results, formulating the answer. The methodological organization of integrated individual teaching and research tasks includes: plans and programs of physical and mathematical disciplines time and logical coordination; providing a unified methodological approach to the formation of analytical skills; co-operation of teachers to work out common requirements for methodological support and verification of tasks; development of methodological guidelines for the implementation of scientific research tasks and their control and verification; organization of teachers advisory activity. The article presents the structure of analytical skills that are formed in the process of agrarian engineers research work, in particular, the ability to: highlight the main problem and purpose of the problem; to formulate hypotheses; determine the suitability of the hypothesis selected for testing; plan an experiment to test hypotheses; foresee and plan the result; find other possible ways to solve the problem; generalize and systematize the results of the research; interpret received data; use methods of analysis and synthesis, induction and deduction, the principle of formalization during the study; establishing analogies in possible professional situations; formulating conclusions based on the conducted researches. Examples of individual research tasks application in the process of studying the higher mathematics and physics disciplines are given.
Authors and Affiliations
Anatoliy ANTONETS
Keywords
Related Articles
- EP ID EP415478
- DOI -
- Views 129
- Downloads 0
ФОРМУВАННЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПРИ НАВЧАННІ ФІЗИКИ НА ЗАСАДАХ STEM-ОСВІТИ
У статті сформульовано теоретико-методичні положення компетентнісної моделі STEM-навчання фізики. Визначено проектну діяльність як ефективний засіб формування науково-дослідницької компетентності. Сформульовано основні в...
АМБІТНІСТЬ ЯК ВАЖЛИВА МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА ЯКІСТЬ У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ
У даній статті зроблено спробу висвітлити теоретичні аспекти сутності поняття «амбітність» як важливої морально-психологічної якості майбутнього офіцера-прикордонника, що спонукає до правильної постановки професійних ціл...
О ВОЗМОЖНОСТЯХ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Одним из важнейших факторов повышения качества математической подготовки специалистов в высших учебных заведениях является внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, которые ориентированы на активные м...
КОМП’ЮТЕРНА ЛІНГВОДИДАКТИКА АВІАЦІЙНОЇ ТА ЗАГАЛЬНОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Стаття розглядає актуальні проблеми комп’ютерної лінгводидактики англійської мови, у першу чергу, звичайної авіаційної англійської мови та інноваційного підходу до навчання фразеології радіообміну. На сьогодні розроблено...
«КРУГЛИЙ СТІЛ» ЯК ОДИН ІЗ АКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ
У статті досліджується суть методу навчання «круглий стіл», визначаються умови для участі студентів у мовній діяльності на заняттях такого типу, зазначаються специфічні особливості методу «круглого столу», а також описан...