Ù٠ذجة اÙعÙاÙات اÙسببÙØ© بÙ٠اÙØ°Ùاء اÙاÙÙعاÙÙ ÙاÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ÙاÙاÙد٠اج اÙØ£ÙادÙÙ Ù Ùد٠طÙاب اÙ٠رØÙØ© اÙجا٠عÙØ©
Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2024, Vol 45, Issue 45
Abstract
ÙدÙت اÙدراسة Ø¥Ù٠اÙÙش٠ع٠طبÙعة اÙعÙاÙØ© بÙ٠اÙØ°Ùاء اÙاÙÙعاÙÙ ÙاÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ÙاÙاÙد٠اج اÙØ£ÙادÙÙ ÙØ Ø ÙÙØ°Ù٠اÙتÙص٠إÙÙ ÙÙ Ùذج بÙائ٠ÙÙØ¶Ø Ø§ÙعÙاÙات اÙسببÙØ© اÙ٠باشرة ÙغÙر اÙ٠باشرة بÙÙ Ù٠٠٠اÙØ°Ùاء اÙاÙÙعاÙÙØ ÙاÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ©Ø ÙاÙاÙد٠اج اÙØ£ÙادÙÙ Ù Ùد٠طÙاب اÙ٠رØÙØ© اÙجا٠عÙØ©Ø ÙتÙÙÙت عÙÙØ© اÙدراسة Ù Ù (288) طاÙبا٠ÙطاÙبة Ø·Ùاب ÙÙÙØ© اÙتربÙØ© اÙÙÙعÙØ© â جا٠عة د٠ÙØ§Ø·Ø ØªØªØ±Ø§ÙØ Ø£Ø¹Ù Ø§Ø±Ù٠اÙز٠ÙÙØ© بÙÙ (19- 23) عا٠ا٠ب٠تÙسط ع٠ر ز٠ÙÙ (20.8) عا٠اÙØ ÙاÙØرا٠٠عÙار٠(0.90)Ø Ùاستخد٠ت اÙباØثة Ù ÙÙاس اÙØ°Ùاء اÙاÙÙعاÙÙ ÙØ£Ø٠د عÙÙا٠(2011)Ø Ù ÙÙاس اÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© (إعداد دÙÙس ÙÙاÙدرÙÙÙ (2009) ترج٠ة د/ ØÙ٠٠اÙÙÙÙ)Ø ÙÙ ÙÙاس اÙاÙد٠اج اÙØ£ÙادÙÙ Ù( إعداد اÙباØثة)Ø ÙأسÙرت Ùتائج اÙدراسة ع٠ÙجÙد عÙاÙØ© ارتباطÙØ© بÙÙ Ù٠٠٠اÙØ°Ùاء اÙاÙÙعاÙÙ ÙاÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ÙاÙاÙد٠اج اÙØ£ÙادÙÙ ÙØ ÙÙØ°ÙÙ ÙجÙد تأثÙر ٠باشر Ù Ùجب ÙداÙا٠اØصائÙا٠بÙ٠أبعاد اÙØ°Ùاء اÙاÙÙعاÙÙ ÙاÙاÙد٠اج اÙØ£ÙادÙÙ ÙØ ÙجÙد تأثÙرا٠٠باشرا٠٠Ùجبا٠ÙداÙا٠اØصائÙا٠بÙ٠أبعاد اÙØ°Ùاء اÙاÙÙعاÙÙ Ùأبعاد اÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ÙÙ٠ا عدا بÙعد اÙتعاط٠غÙر دا٠إØصائÙا٠٠ع بÙعد تÙدÙÙ ØÙÙ٠بدÙÙØ© ÙÙÙ ÙاÙ٠اÙØµØ¹Ø¨Ø©Ø ÙÙجÙد تأثÙرا٠٠باشرا٠٠Ùجبا٠غÙر داÙا٠اØصائÙا٠بÙ٠أØد أبعاد اÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ( تÙدÙÙ ØÙÙ٠بدÙÙØ© ÙÙÙ ÙاÙ٠اÙصعبة)Ø ÙÙØ°ÙÙ ÙجÙد أثرا٠٠باشرا٠سÙبÙا٠داÙا٠إØصائÙا٠بÙ٠بÙعد إدرا٠اÙÙ ÙاÙ٠اÙصعبة ÙاÙاÙد٠اج اÙØ£ÙادÙÙ ÙØ Ù٠ا ت٠اÙتÙص٠إÙÙ ÙÙ Ùذج بÙائ٠ÙÙسر اÙعÙاÙات اÙسببÙØ© اÙ٠باشرة ÙغÙر اÙ٠باشرة بÙ٠اÙØ°Ùاء اÙاÙÙعاÙÙØ ÙاÙ٠رÙÙØ© اÙاÙÙعاÙÙØ© ÙاÙاÙد٠اج اÙØ£ÙادÙÙ Ù.
Authors and Affiliations
ا٠اÙÙ Ù Ø٠د ÙتØ٠اÙصÙاÙ,
Ø£ØÙا٠اÙ٠عÙ٠٠اÙ٠تعÙ٠٠طبÙعة اÙعÙاÙØ© بÙÙÙ٠ا Ùطر٠ت٠ÙÙ٠اÙتعÙÙÙ Øت٠ÙÙاÙØ© اÙÙر٠اÙسابع اÙÙجر٠ÙØ¥Ù ÙاÙÙØ© اÙØ¥Ùادة Ù ÙÙا Ù٠اÙتعÙÙ٠اÙ٠صر٠اÙØدÙØ«
اÙ٠عÙÙ /آداب اÙعاÙÙ ÙÙ ÙÙس٠Ù٠راعات طاÙب٠Ùدرس٠أ٠ÙصÙ٠اÙعÙÙ Ù٠ا صاÙ٠عÙ٠اء اÙسÙÙ Ø±Ø¶Û Ø§ÙÙ٠عÙÙÙ . Ø£Ù ÙتخÙ٠باÙزÙد Ù٠اÙدÙÙ...
برÙا٠ج Ùائ٠عÙ٠اÙÙعب ÙتØسÙ٠صÙرة اÙذات Ùد٠تÙا٠ÙØ° اÙ٠رØÙØ© اÙابتدائÙØ© زارع٠اÙÙÙÙعة
اÙ٠ستخÙصÙد٠اÙبØØ« اÙØاÙ٠إÙ٠تØسÙ٠صÙرة اÙذات Ùد٠تÙا٠ÙØ° اÙ٠رØÙØ© اÙإبتدائÙØ© زارع٠اÙÙÙÙعة Ù Ù Ø®Ùا٠برÙا٠ج Ùائ٠عÙ٠اÙÙعب...
اÙتÙÙÙر اÙبÙائ٠ÙÙÙاÙدÙÙ ÙعÙاÙت٠باÙسعادة Ùد٠اÙ٠راÙÙÙ٠اÙصÙ
ÙدÙت اÙدراسة اÙØاÙÙØ© اÙ٠اÙÙÙÙ٠عÙ٠طبÙعة اÙعÙاÙØ© بÙ٠اÙتÙÙÙر اÙبÙائ٠Ùد٠اÙÙاÙدÙÙ ÙاÙسعاد٠بأبعادÙا ( ٠شاعر اÙبÙجة ÙاÙØ...
Input-Based Incremental Approach versus Image Schema Instruction for Improving Preparatory Schoolersâ English as a Foreign Language Vocabulary Acquisition
This research aimed to improve the EFL vocabulary acquisition among preparatory schoolers at public schools and to compare between Input-Based Incremental Approach (IBI) and Image Schema Instruction (ISI) for better EFL...
تصÙر Ù ÙØªØ±Ø ÙÙ ÙاÙج اÙدراسات اÙاجت٠اعÙØ© Ù٠ضÙØ¡ أبعاد اÙتربÙØ© اÙ٠ائÙØ© عÙ٠تÙÙ ÙØ© اÙتÙÙر اÙ٠ائ٠Ùد٠تÙا٠ÙØ° اÙ٠رØÙØ© اÙاعدادÙØ©
Ùد٠اÙبØØ« Ø¥Ù٠إعداد تصÙر Ù ÙØªØ±Ø ÙتطÙÙر Ù ÙاÙج اÙدراسات اÙاجت٠اعÙØ© باÙ٠رØÙØ© اÙاعدادÙØ© Ù٠ضÙØ¡ أبعاد اÙتربÙØ© اÙ٠ائÙØ© ÙØ°Ù٠بع...