Веб квест проект як засіб активації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів у процесі навчання іноземної мови
Journal Title: Іноземні мови - Year 2016, Vol 86, Issue 2
Abstract
У статті розглянуто шляхи оптимізації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів засобами проектної методики. Обґрунтовано, що стимулом для активізації самостійної навчальної діяльності студентів є використання сучасних інформаційних технологій, які дають змогу повною мірою реалізувати інтерактивні методи навчання, і зокрема, проектну методику. Доведено, що веб-квест технологія, виводячи процес вивчення іноземної мови за межі аудиторних занять до сфери організованої та дистанційно керованої викладачем самостійної креативної діяльності, надає студентам можливість самостійного конструювання власних іншомовних знань, стимулює свідому потребу в здобуванні, порівнянні та оцінюванні професійно значущої інформації та отриманні на цій основі нових знань. Introduction. Information and communication technologies are one of the guarantees of successful modernization of in-class work and self-study; they allow realizing interactive methods of training which have a number of didactic advantages aimed at optimizing students’ independent work. Purpose. To characterize the specificity and outline possible ways of activating students’ independent learning and cognitive activities by means of the project method. Methods. The study has been carried out on the basis of analysis, synthesis, comparison, systematization and generalization of theoretical and practical experience of teaching English for specific purposes. Results. It has been proved that students’ independent learning and cognitive work is the most effective way of receiving profound knowledge. Therefore the methodology of foreign language teaching should be closely connected with the problem of planning and organizing students’ self-study. The research has shown that forming knowledge and skills in a foreign language is more intensive when applying active learning techniques. The teaching practice has confirmed the fact that students acquire a foreign language more quickly with the help of such methods of training as WebQuest which is the result of integrating the project method and the possibilities of the Internet. Applying such method in teaching a foreign language is reasonable as doing WebQuests is a long-term problem task aimed at developing language and communicative skills as well as forming socio-cultural competence. The students were supposed to do a WebQuest project in English on the perspectives of mass production of ecologically friendly vehicles. The students’ task was to study a number of web-sites on this issue and then make a presentation on the results of their research. Conclusion. The research has shown that such forms of teaching as WebQuest considerably activate students’ independent learning and cognitive activities, develop the skills of gaining professional knowledge in a foreign language and the ability to apply it in their future work.
Authors and Affiliations
О. Л. Шумський
Keywords
Related Articles
- EP ID EP279894
- DOI 10.32589/im.v0i2.122569
- Views 137
- Downloads 0
Актуалізація знань під час формування у майбутніх перекладачів англомовної лексичної компетентності з письмового перекладу
У статті аналізується визначення поняття "знання" як компонента перекладацької компетентності загалом та англомовної лексичної компетентності з письмового перекладу зокрема, детально описується актуалізація знань майбутн...
Constructing valid classroom reading test tasks (multiple choice questions) for university students (notes on a workshop)
У статті представлено матеріали практичного семінару зі створення валідних тестів з читання для студентів вищої школи. На початку вчителям запропоновано виконати тест на встановлення власного рівня компетентності у тесто...
CТРУКТУРА І ЗМІСТ ПІДРУЧНИКІВ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ЖІНОЧИХ ШКІЛ БУКОВИНИ ПІД ЧАС АВСТРО-УГОРСЬКОЇ МОНАРХІЇ (ПОЧАТОК XIX СТОЛІТТЯ)
Im vorliegenden Artikel wurden die Deutschlehrbücher für Mädchenschulen der Bukowina in der Habsburger narchie (Anfang des XX. Jahrhunderts) beschrieben. Die truktur und der Inhalt der Deutschlehrwerke für Frauenschulen...
Рецензія на навчальний посібник Ігнатенко В. Д. «Навчання майбутніх перекладачів анотативного і реферативного перекладу франкомовних науково-технічних статей аграрного профілю»
У публікації представлено рецензію на навчальний посібник «Навчання майбутніх перекладачів анотативного і реферативного перекладу франкомовних науково-технічних статей аграрного профілю», укладений кандидатом педагогічни...
ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ GOOGLE ТА «MOBILE LEARNING CLASS» ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОВОЛОДІННЯ КУРСАНТАМИ АНГЛОМОВНОЮ ЛЕКСИКО- ГРАМАТИЧНОЮ КОМПЕТЕНТІСТЮ В ЧИТАННІ
У статті розглянуто питання впровадження в освітній процес безкоштовних мобільних додатків, які сприятимуть самостійному оволодінню курсантами англомовною лексикограматичною компетентністю в читанні. Досліджено проблему...