ВЕРБАЛІЗАТОРИ КОНЦЕПТУ СМЕРТЬ У ТВОРАХ АНГЛОМОВНИХ ПИСЬМЕННИКІВ
Journal Title: Наукові записки. Серія: Філологічні науки - Year 2018, Vol 1, Issue 164
Abstract
У статті розглядається концепт як вербальне і ментальне утворення, його типологія за класифікацією А.М.Приходька, визначається з різних наукових підходів (онтологічного, логічного, етнокультурологічного, психолінгвістичного, семантико-когнітивного) сутність концепту, подається його розуміння за О.С.Кубряковою як оперативно-змістової одиниці пам`яті, ментального лексикону, концептуальної системи та мови мозку, всієї картини світу, відбитої в людській психіці; розкривається сутність концепту СМЕРТЬ, імплікованого в метафоричних концептуальних схемах лексичними одиницями. У романі С.Моема «Розмальована вуаль» концепт СМЕРТЬ вербалізовано номінативними одиницями, які лежать в основі метафоричних схем: СМЕРТЬ – ЦЕ ХВОРОБА, СМЕРТЬ – ЦЕ ЖЕРТОВНІСТЬ, СМЕРТЬ – ЦЕ ГОРЕ, СМЕРТЬ – ЦЕ ВИКОНАННЯ ОБОВЯЗКУ, СМЕРТЬ – ЦЕ СПУСТОШЕННЯ, СМЕРТЬ – ЦЕ ВІЧНЕ ЖИТТЯ, СМЕРТЬ – ЦЕ ПОШТОВХ ДО ЗМІН. Інтерпретаційно-текстовий аналіз роману В. Вульф «Місіс Делоуей» дає можливість осмислити художній концепт СМЕРТЬ в концептуальних метафоричних схемах СМЕРТЬ – ЦЕ ВІЙНА, СМЕРТЬ – ЦЕ НАСИЛЬСТВО, СМЕРТЬ – ЦЕ ВТРАТИ, СМЕРТЬ – ЦЕ ШЛЯХ ДО БОЖЕВІЛЛЯ, СМЕРТЬ – ЦЕ НЕПРИМИРЕННЯ ЗЛУ І НАСИЛЬСТВУ. This article deals with concept as verbal and mental construct, its typology according to A. N. Prikhodko classification, the essence of the notion concept from different scientific approaches (ontological, logical, ethno cultural, psycholinguistic, semantic and cognitive) is defined in this article, according to E. S. Kubrayakova point of view, the essence of logico-philosofical concept of DEATH which is actualized in conceptual metaphoric schemas by nominative units of different levels. In the novel “The painted veil” by S. Maugham the concept of death is verbalized by nominative units (died, grieve, death in my heart and fear, release, determined to save, infected, experimenting on himself, bacteriologist, he's moved by compassion for all these dying Chinamen, death, end of all things, life everlasting), which help to construct metaphoric conceptual schemas: DEATH IS GRIEVE, DEATH IS WORSHIP, DEATH IS DESEASE, DEATH IS RELIASE, DEATH IS DUTY, DEATH IS EMPTINESS, DEATH IS LIFE EVERLASTING, DEATH IS CHANGES. Interpretative and contextual analysis of the novel W. Woolf “Mrs. Delloway” give possibility to understand literary concept of DEATH in conceptual metaphoric schemas DEATH IS WAR, DEATH IS LOSSES, DEATH IS WAY TO BE MAD, DEATH IS ATTEMPT TO COMMUNICATE, which are verbalized by nominative unites: war, death, horror, flame, block the way, defiance, an attempt to communicate; closeness drew apart; rapture faded, one was alone, an embrace in death.
Authors and Affiliations
Ольга Заболотська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP631122
- DOI -
- Views 104
- Downloads 0
ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕГРОВАНОГО ТА АСПЕКТНОГО ПІДХОДІВ У НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У МОВНОМУ ВНЗ
Стаття присвячена аналізу змісту інтегрованого та аспектного підходів у навчанні іноземної мови у мовному ВНЗ з позицій сучасної психолінгвістики та методики навчання іноземних мов; виокремлюються синонімічні терміни сто...
ЕВРИСТИЧНИЙ РЕСПОНСИВ ЯК ЛІНГВІСТИЧНЕ ЯВИЩЕ
Стаття присвячена вивченню структурних, лексичних та семантичних особливостей евристичних респонсивних речень в сучасній англійській мові, що представляють собою вербальну реакцію на питання, імператив, повідомлення та в...
TEXTKOMPETENZ ALS BESTANDTEIL DER SPRACHKOMPETENZ
Статтю присвячено питанням текстової компетенції (ТК) як ключової компетенції на занятті з іноземної мови. У науковій праці описано, яку роль відіграє ТК з-поміж інших мовних компетенцій (граматичної, ілокутивної, соціол...
АЛЮЗІЙНІ ІМПЛІКАТУРИ У ПОЕТИЧНОМУ ДИСКУРСІ Р.М. РІЛЬКЕ
У статті встановлюються особливості алюзійних імплікатур у поетичному дискурсі Р.М. Рільке з методологічних позицій когнітивної прагмапоетики. Під поетичним дискурсом розуміємо мовленнєво-мисленнєвий простір, що створюєт...
ПОКРАЩЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ ТА СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗАВДЯКИ ВРАХУВАННЮ ОСНОВ ТЕОРІЇ “МНОЖИННОГО ІНТЕЛЕКТУ” Г. ГАРДНЕРА
У статті розглядаються можливості використання теорії “множинного інтелекту” Г. Гарднера для покращення пізнавальної активності учнів та студентів на заняттях з іноземної мови відповідно до особистісно-орієнтованого підх...