Вплив процесів розуміння та інтерпретації життєвого досвіду на особисте зростання школярів та молоді
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2014, Vol 1, Issue 7
Abstract
У статті проаналізовано розвиток особистості від молодшого шкільного до юнацького віку з погляду постнекласичного герменевтичного підходу. Процеси розуміння та інтерпретації життєвого досвіду розглядаються як один із основних чинників розвитку особистості різних вікових періодів. Врахування вікових психологічних особливостей дозволило емпірично дослідити процес породження наративних текстів молодшими школярами, підлітками та особами юнацького віку. З’ясовано, що наратив як розповідь про себе та свою життєву історію має відмінні функції на різних вікових етапах розвитку особистості. У молодшому шкільному віці породження наративу забезпечує саморозуміння та саморозвиток особистості; у підлітковому – самопрезентацію й створення образів, що приймаються референтною групою та дозволяють підвищити свій соціальний статус; у юнацькому віці сприяє самоусвідомленню й саморозкриттю, на основі чого можуть будуватися авторські (самостійні) наративи як засіб самопроектування особистості. Семіотичний аналіз наративних текстів осіб визначених вікових періодів дозволив з’ясувати динаміку розвитку особистості. Критеріями здійснення аналізу виступають основні характеристики досвіду: діалогічність, відкритість, самототожність, несуперечливість, самоцінність. Порівняльний аналіз особливостей розуміння та інтерпретації особистого досвіду молодших школярів, підлітків і осіб юнацького віку вказує на поступове розгортання основних характеристик особистого досвіду, які в юнацькому віці забезпечують появу авторства у написанні власної життєвої історії.
Authors and Affiliations
Zazymko Oksana, Shylovska Olena
Keywords
Related Articles
- EP ID EP454271
- DOI -
- Views 124
- Downloads 0
Антиципація в професійній діяльності
У статті досліджено сутність професійного становлення, його етапи та основні особистісні складові професійного становлення фахівця. Встановлено нерозривну єдність свідомості та діяльності на кожному етапі професійного ст...
Відображення поведінкових, біологічно-обумовлених та особистісних характеристик в наративах користувачів сайтів знайомств
Стаття продовжує дослідження наративів користувачів сайтів знайомств. Дається визначення наративу як засобу розбудови я-концепції особистості та пояснення нею власного досвіду. Дана характеристика методу дослідження та в...
Еволюція критичного мислення у дослідженні когнітивних схем
В статті розглядається еволюція критичного мислення у дослідженні когнітивних схем та глибинних переконань. Описано специфіку історії та нові напрямки когнітивної психотерапії. Показано, що орієнтація у складних проблема...
Структурно-функціональна модель професійних творчих здібностей майбутніх практичних психологів
У статті виділено основні засади для побудови моделі становлення творчої особистості психолога-професіонала та розкриваються основні компоненти структурно-функціональної моделі професійних творчих спроможностей студентів...
Моделювання типології особистості за показниками інтелектуальної сфери
У статті описано авторську типологію особистості, розроблену на основі співвідношення показників інтелектуальної сфери (рівні розвитку вербальних та невербальних здібностей). Досліджено кореляційні зв’язки інтелектуальни...