Wincenty Wrześniewski, Szkolnictwo rolnicze w Wielkopolsce w latach 1989 – 2004, Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu, Rozprawy Naukowe 457, Poznań 2013, ss. 462
Journal Title: Zagadnienia Społeczne - Year 2014, Vol 1, Issue 1
Abstract
Ideą przewodnią wyznaczającą cel poznawczy rozprawy i jej wartości aplikacyjne jest poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: jaka powinna być współczesna szkoła rolnicza, aby mogła sprostać oczekiwaniom związanym z kształceniem na potrzeby rolnictwa i gospodarki żywnościowej w warunkach gospodarki rynkowej? Autor zgromadził szeroki i różnorodny materiał, który umożliwił mu sformułowanie wiele interesujących wniosków korespondujących z tak sformułowanym pytaniem.
Authors and Affiliations
Tadeusz Wieczorek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP297806
- DOI -
- Views 39
- Downloads 0
Poczucie trudności w realizacji czynności zawodowych u nauczycielek wychowania przedszkolnego
Role i czynności zawodowe nauczycielek w czeskich przedszkolach są określane przez wymogi i oczekiwania czeskiego społeczeństwa, zwłaszcza zaś przez rodziców. Wykonując wszelkie swoje czynności nauczycielka jednocześnie...
Koncepcja pedagogiki Marii Montessori w poglądach studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej z Niepaństwowej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Białymstoku. Fragment badań
Autorka artykułu przedstawia fragment badań własnych dotyczących wybranych aspektów Pedagogiki Marii Montessori. Przeprowadzone badania sondażowe wśród studentów i słuchaczy studiów podyplomowych dostarczyły odpowiedzi n...
System prewencji kryminalnej w republice słowackiej. Wprowadzenie do problematyki
Artykuł przedstawia system prewencji kryminalnej funkcjonujący w realiach Republiki Słowackiej. W tekście omówiono m.in. istotę działań profilaktycznych, podejmowanych wobec zjawisk niedostosowania społecznego występując...
Policja Kryminalna w II Rzeczypospolitej. Powstanie, organizacja, kadry i metody pracy
Policja Kryminalna/Śledcza jako wyspecjalizowana służba policyjna w II Rzeczypospolitej została ustanowiona ustawą o Policji Państwowej z 24.07.1919 r. i rozkazem komendanta głównego Policji Państwowej z 3 listopada 1919...
Učiteľova individuálna koncepcia výučby a jej vplyv na vzdelávací proces na primárnom stupni školy
V príspevku bližšie charakterizujeme učiteľovu individuálnu koncepciu výučby a sledujeme zmeny paradigmat jeho nazerania na proces výučby v závislosti od koncepcií vzdelávania.