Współczesny nauczyciel wobec trudności związanych ze słuchaniem muzyki na lekcjach (z doświadczeń i badań własnych)
Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2016, Vol 3, Issue 1
Abstract
Treść artykułu oparta jest w dużej mierze na doświadczeniach autorki oraz jejbadaniach prowadzonych wśród uczniów, studentów kierunków pedagogicznychi nauczycieli muzyki. Wyniki tych badań ukazują zarówno niechęć młodzieżyw stosunku do muzyki, będącej treścią programów nauczania, jak i trudnościnauczycieli w przekazywaniu muzyki artystycznej w niesprzyjającym jejwspółczesnym środowisku akustycznym. Wysnute z badań wnioski związane sąz kształceniem nauczyciela muzyki na miarę aktualnych potrzeb edukacyjnych.
Authors and Affiliations
Elżbieta Szubertowska
W labiryncie interpretacji – „plastique animée” w kontekście dzieła otwartego
Plastique animée stanowi artystyczną nadbudowę metody Emila Jaques‑Dalcroze’a, a jej kluczową problematyką jest muzyczna ekspresja ruchu. W procesie tworzenia interpretacji ruchowej dzieła muzycznego znalezienie orygi...
Sprawozdanie z VII Ogólnopolskiej Konferencji Metodycznej dla nauczycieli przedmiotów ogólnomuzycznych i rytmiki
W dniach 23–24 września 2016 roku po raz siódmy odbyła się Konferencja dla nauczycieli przedmiotów ogólnomuzycznych i rytmiki, zorganizowana przez Państwową Szkołę Muzyczną I i II stopnia im. I. J. Paderewskiego w Konini...
Śpiew w świetle interdyscyplinarnych badań empirycznych i rozważań teoretycznych
We współczesnych badaniach nad rolą i znaczeniem śpiewu pojawiło się wiele interesujących wątków. Praca Thomasa Blanka i Karla Adamka (2010) uwypukliła związek między umiejętnością śpiewu a tzw. gotowością szkolną i zdr...
Report on the 7th All-Poland Solfeggio Conference titled 21st century in ear training: styles, tendencies, methods
Report from the 6th International Conference for Music Therapy Students in Wrocław
Report from the 6th International Conference for Music Therapy Students in Wrocław<br/><br/>