YAZITLARDA GEÇEN ıda taşda İFADESİNİN TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE VE AĞIZLARDAKİ KARŞILIKLARI
Journal Title: Zeitschrift für die Welt der Türken - Year 2018, Vol 10, Issue 3
Abstract
Toplumların dilleri, onların düşünce biçimleri ve yaşayışlarıyla birlikte şekillenir. Orhun Yazıtları’nda “yerleşim yeri” ve “mekân” belirtmek için “ıda taşda” ‘ormanda, dışarıda, taşrada’ ikilemesi kullanılır. Söz konusu ikileme, sadece bir yer adı olarak kalmayıp aynı zamanda Türklerin yaşam tarzını da yansıtmaktadır. Bugün bu ikilemenin çeşitli Türk lehçelerinde özellikle de Türkiye Türkçesinde aynı dil mantığıyla ilk şekline benzer kullanımlarına rastlanmıştır. Türk dilinde bir yer adı ve yaşam şeklinin bir göstergesi olarak görülen “ıda taşda” ifadesi, ilk kullanıldığı coğrafyadan binlerce kilometre uzakta, Türkiye Türkçesi’nde ve ağızlarında yerleşim veya yer adı olarak yaşamakta ve Türk tefekkürünü yansıtmaya devam etmektedir. Çalışmada Türkçe yazılı ilk metinlerde yer alan ıda taşda ikilemesinden hareketle, farklı dil ürünleriyle, aynı düşüncesini ve dil mantığını yansıtmaya devam etmektedir. Günümüzde ilk görüldüğü şekle bağlı olarak devam ettiği günümüz dil örnekleri üzerinden ortaya konulacaktır.
Authors and Affiliations
Emrah BOZOK
Keywords
Related Articles
- EP ID EP432346
- DOI -
- Views 76
- Downloads 0
YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KARİKATÜRÜN A2 SEVİYESİNDE DİL BİLGİSİ ÖĞRENME BECERİLERİNE KATKISI ÜZERİNE BİR UYGULAMA: HȂL EKLERİ ÖRNEĞİ
Yabancılara Türkçe öğretimi üzerine yapılan araştırmalar görsel-işitsel uygulamaların dil öğretimine dair etkilerini açık bir biçimde ortaya koymaktadır. Görsel materyaller dil öğretiminin etkin şekilde yapılmasını sağla...
SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EVLİYA ÇELEBİ VE SEYAHATNAMESİ’NE İLİŞKİN ALGILARININ İNCELENMESİ
Bu çalışmanın amacı, Evliya Çelebi ve Seyahatnamesi’ne ilişkin 7. sınıf öğrencilerinin algılarının incelenmesidir. Bu amaçla, çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak ise, met...
SUNUŞ
ORTAOKUL 7. SINIF TÜRKÇE DERSLERİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENMENİN ÖĞRENCİ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ
Bu araştırmada Türkçe dersinde yapılandırmacı yaklaşıma bağlı probleme dayalı öğrenme uygulamalarının öğrencinin akademik başarısına etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, ön test-son test kontrol gruplu dene...
KATI ATIK DEPOLAMA ALANLARININ YER SEÇİMİNDE CBS’NİN KULLANIMI: MALATYA ÖRNEĞİ
Bugün şehirlerin önemli problemlerinden biri, katı atıkların ortadan kaldırılması veya depolanmaya uygun yerlerin bulunmasıdır. Detaylı araştırmalar yapılmadan belirlenen depolama alanları doğal ve beşeri çevre açısından...