Zdolności motoryczne i wskaźniki somatyczne uczniów 12-letnich a ich umiejętność rozumowania

Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2013, Vol 23, Issue 64

Abstract

Wstęp. Znaczenie regularnej aktywności fizycznej dla różnych aspektów zdrowia, w tym zdrowia poznawczego, opisywanego przez osiągnięcia szkolne uczniów, podkreślane jest w wielu publikacjach. Stosunkowo rzadziej natomiast badane są związki komponentów somatycznych i motorycznych sprawności fizycznej z wynikami w nauce, zwłaszcza z wynikami innymi niż umiejętność czytania i pisania. Z tego względu celem pracy było poszukiwanie związków między wybranymi komponentami sprawności fizycznej a umiejętnością rozumowania oraz wyjaśnienie, czy istnieją różnice międzypłciowe w tym zakresie.Materiał i metody. W pracy wykorzystano pomiary podstawowych cech rozwoju fizycznego oraz wyniki wybranych prób motorycznych u 12-letnich uczniów wiejskich szkół podstawowych (53 dziewcząt i 45 chłopców). Umiejętność rozumowania oceniono na podstawie wyniku, uzyskanego w końcowym sprawdzianie w szkole podstawowej, pisanym przez uczniów w klasie szóstej. Do oceny związków między uwzględnionymi zmiennymi zastosowano korelację prostą, a w dalszej procedurze regresję metodą najlepszego podzbioru.Wyniki. Stwierdzono występowanie różnic międzypłciowych w zakresie związków między komponentami somatycznymi i motorycznymi sprawności fizycznej a umiejętnością rozumowania. Zależności te uwidaczniają się wyraźniej w korelacji wielokrotnej.Wnioski. Wyższym wynikom umiejętności rozumowania 12-letnich uczniów szkoły podstawowej sprzyja wyższy poziom rozwoju somatycznego i motorycznego. Wykorzystane w pracy komponenty somatyczne i motoryczne sprawności fizycznej, ujmowane jako zespół zmiennych wyjaśniających, są zależnie od płci w około 17–37% źródłem zmienności wyników umiejętności rozumowania.

Authors and Affiliations

Grzegorz Żurek

Keywords

Related Articles

IV International Symposium “West– Belarus – East. Cooperation on Problems of Formation and Strengthening of Health” – Brest, 24–28 October 2007

On October, 24–28 2007 under the reduced name: Health–2007 IV International symposium The East – Belarus – The West. Cooperation on problems of the formation and strengthening of health took place. The audience had the o...

Ocena poziomu kreatywnego wspomagania procesu nauczania taktyki gry w piłkę nożną

Wstęp Nauczanie działań taktycznych w grach zespołowych jest procesem trudnym, wymaga bowiem nie tylko optymalnego przygotowania gracza w sferze ruchowej i fizycznej ale przede wszystkim celowego działania w walce sport...

Factor Analysis Regarding to Comparative Researches

Taking under consideration 19 parameters which contain particular somatic characteristics their antropometric indexes effort efficiency and motoric abilities of 480 girls and boys from Malopolska (in 3 group ages: 7-8, 1...

Influence of physical activity on body composition and podometric features of young men

Introduction.The article introduces the somatic analysis (weight and height of body, BMI index) of the examination results of males in terms of different levels of physical activity. The podometric features connected wit...

Download PDF file
  • EP ID EP60669
  • DOI -
  • Views 71
  • Downloads 0

How To Cite

Grzegorz Żurek (2013). Zdolności motoryczne i wskaźniki somatyczne uczniów 12-letnich a ich umiejętność rozumowania. Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences, 23(64), 35-40. https://europub.co.uk/articles/-A-60669