Акметехнології в підвищенні якості підготовки майбутніх фахівців із цивільного захисту
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 1, Issue 29
Abstract
Авторами аргументовано, що впровадження акмеологічних технологій у процес підготовки майбутніх фахівців із цивільного захисту дозволяє підвищити рівень їхньої професійної компетентності, що передбачає створення умов для освоєння курсантами прогресивних, сучасних методик і технологій навчання і виховання, самовиховання і саморозвитку. На основі узагальнень наукових розвідок з окресленої проблеми з’ясовано, що акмеологічний підхід представлено сукупністю принципів, прийомів і методів, які дозволяють вирішувати акмеологічні завдання та проблеми; сформовано принципи цього підходу – міцності, умотивованості навчання, комплексності, цілісності, цілеспрямованості, послідовності і систематичності, інноваційності.
Authors and Affiliations
Кирило Пасинчук, Василь Ротар
Keywords
Related Articles
- EP ID EP330845
- DOI -
- Views 88
- Downloads 0
Основні чинники розвитку системи освіти в КНР у другій половині ХХ століття
У статті на основі аналізу науково-педагогічної літератури виокремлено та досліджено чинники впливу на розвиток освіти в Китайській Народній Республіці упродовж другої половини ХХ ст. Автором виокремлено етапи, які сприя...
Параметры гендерных отличий уровней формирования навыков плавания у сильнейших команд пловцов на XVII чемпионате мира по водным видам спорта в Будапеште-2017
В статье выявлены некоторые сходства и принципиальные различия в состоянии уровней формирования навыков плавания среди команд-участниц мужчин и женщин разного возраста, призеров финальных заплывов на XVII чемпионате мира...
Створення підручника з української мови в період 20-50-х років ХХ століття
У статті проаналізовано процес підручникотворення в період з 20-х до 50-х років ХХ століття. Подано визначення поняття «підручник». Зроблено спробу розкрити питання щодо вдосконалення підручників з української мови відпо...
Розвиток післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні (1948-2012 рр.): узагальнення результатів дослідження
Статтю присвячено узагальненню результатів дослідження проблеми розвитку вітчизняної післядипломної освіти вчителів початкових класів у період другої половини ХХ – початку ХХІ століття. Проаналізовано зміни в показниках,...
Суб’єкт-суб’єктна взаємодія учасників педагогічного процесу у дошкільному закладі освіти як ключова ідея особистісно орієнтованої парадигми
У статті розкрито своєрідність суб’єктного виміру особистості, доведено переваги саме особистісно орієнтованої парадигми освіти у становленні суб’єкт-суб’єктної взаємодії в підсистемі «вихователь дошкільного закладу осві...