Edukacja i aktywność muzyczna człowieka a plastyczność układu nerwowego

Apply

Edukacja i aktywność muzyczna człowieka a plastyczność układu nerwowego

Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2014, Vol 1, Issue 1

Abstract

Praca nad utworem muzycznym polega na rozpoznaniu i wypracowaniu szeregu elementów muzycznych. Świadomość istnienia tych elementów i potrzeby ich wyćwiczenia wzrasta w miarę uczenia się gry na instrumencie. Wielogodzinne ćwiczenie przyczynia się do wykształcenia różnego rodzaju strategii pracy nad utworem, które z czasem przybierają formę nawyków. Konkretne metody rozwiązywania problemów muzycznych, z jakimi zmagają się muzycy, znajdują swe odzwierciedlenie w postaci trwałych zmian w mózgu. Zmiany te odzwierciedlają zarówno to, co zostało nauczone, ale także jak zostało nauczone. Znaczący wpływ na wykształcenie nawyków, a co za tym idzie zmian strukturalnych i funkcjonalnych w mózgu, ma nauczyciel, który za pomocą różnorodnych ćwiczeń zlecanych podopiecznym przekazuje wiedzę, ale też kontroluje i naprowadza. Mózg ucznia można więc potraktować jako miejsce pracy nauczyciela. Artykuł analizuje pozytywne i negatywne konsekwencje zmian w funkcjonowaniu wyższych pięter układu nerwowego będących wynikiem edukacji muzycznej oraz zwraca uwagę Czytelnika na zakres i ewentualne konsekwencje procesów neurologicznych zachodzących w czasie pracy nad analizą i wykonaniem utworu muzycznego.

Authors and Affiliations

Rafał Lawendowski, Adam Sadowski

Keywords

Specyfika kształcenia studentów klas skrzypiec w Keimyung University w Daegu (Korea Południowa) i na Uniwersytecie Muzycznym Fryderyka Chopina – z doświadczeń pedagoga

Artykuł przedstawia strukturę edukacji muzycznej w Korei Południowej, porównuje specyfikę kształcenia muzycznego w Polsce i Korei Płd., opisuje sposób prowadzenia zajęć, przygotowanie studentów do występów i egzaminów o...

EP ID EP79391
DOI 10.5604/2392277X.1165035
Views 217
Downloads 0