Edukacja i aktywność muzyczna człowieka a plastyczność układu nerwowego
Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2014, Vol 1, Issue 1
Abstract
Praca nad utworem muzycznym polega na rozpoznaniu i wypracowaniu szeregu elementów muzycznych. Świadomość istnienia tych elementów i potrzeby ich wyćwiczenia wzrasta w miarę uczenia się gry na instrumencie. Wielogodzinne ćwiczenie przyczynia się do wykształcenia różnego rodzaju strategii pracy nad utworem, które z czasem przybierają formę nawyków. Konkretne metody rozwiązywania problemów muzycznych, z jakimi zmagają się muzycy, znajdują swe odzwierciedlenie w postaci trwałych zmian w mózgu. Zmiany te odzwierciedlają zarówno to, co zostało nauczone, ale także jak zostało nauczone. Znaczący wpływ na wykształcenie nawyków, a co za tym idzie zmian strukturalnych i funkcjonalnych w mózgu, ma nauczyciel, który za pomocą różnorodnych ćwiczeń zlecanych podopiecznym przekazuje wiedzę, ale też kontroluje i naprowadza. Mózg ucznia można więc potraktować jako miejsce pracy nauczyciela. Artykuł analizuje pozytywne i negatywne konsekwencje zmian w funkcjonowaniu wyższych pięter układu nerwowego będących wynikiem edukacji muzycznej oraz zwraca uwagę Czytelnika na zakres i ewentualne konsekwencje procesów neurologicznych zachodzących w czasie pracy nad analizą i wykonaniem utworu muzycznego.
Authors and Affiliations
Rafał Lawendowski, Adam Sadowski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP79391
- DOI 10.5604/2392277X.1165035
- Views 220
- Downloads 0
Edukacja artystyczna jako budowanie kompetencji odbiorcy. Podejścia metodologiczne badań
Fakt kulturowy zaistnieje wtedy, gdy dzieło twórcy znajduje odbiór. Wrażliwość estetyczna kształtuje się w różnych warunkach w ciągu całego życia. Obok naturalnych sytuacji estetycznych, doświadczeń artystycznych doniosł...
Report from the 6th International Conference for Music Therapy Students in Wrocław
Report from the 6th International Conference for Music Therapy Students in Wrocław<br/><br/>
Sprawozdanie z Konkursu Solfeżowego „Poznajemy muzykę Aleksandra Tansmana”
2 grudnia 2015 roku w Państwowej Szkole Muzycznej im. A. Tansmana w Łodzi odbył się Konkurs Solfeżowy „Poznajemy muzykę Aleksandra Tansmana”. Wzięło w nim udział 16 uczniów ogólnokształcących szkół muzycznych oraz szkół...
Różnorodność form ludowego dziecięcego śpiewu i zabaw ludowych
Autorka porusza problematykę związaną ze śpiewem dziecięcym w kontekście pieśni ludowej i śpiewów w ogóle. Ukazuje analogię pomiędzy pieśnią rodzimą a mową ojczystą, wskazując wspólne „kroki” stanowiące o możliwości wyra...
The phenomenon of Polish music education
For centuries, in Poland there was a generational transmission of high-culture values, music including. It took place at home, school and church. The tradition of music teaching is very rich. After the World War II there...