Efekti kulturnog kapitala na obrazovna postignuća učenika - sekundarna analiza PISA studije
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 2
Abstract
U radu su prikazani rezultati sekundarne analize empirijske građe prikupljene u okviru studije Međunarodnog progama procene učeničkih postignuća - PISA 2009. Fokus istraživanja bio je na merenju kulturnog kapitala i utvrđivanju njegove povezanosti s obrazovnim postignućem učenika srednjih škola. Kulturni kapital meren je u sva tri njegova oblika - institucionalizovanom (obrazovanje roditelja), opredmećenom (posedovanje materijalnih dobara za kulturnu potrošnju, kao što su knjige i umetnička dela) i otelovljenom (čitalačke navike ispitanika), a obrazovno postignuće posmatrano je preko čitalačkih kompetencija i ocene iz srpskog jezika. Na reprezentativnom uzorku od 4.843 učenika srednjih škola u Srbiji rezultati istraživanja potvrdili su hipotezu da kulturni kapital predstavlja prediktor obrazovnog postignuća i da rastom kulturnog kapitala rastu i obrazovna postignuća. Takođe, kulturni kapital i obrazovno postignuće povezani su sa socioekonomskim statusom učenika, odnosno učenici sa visokim SES-om poseduju više kulturnog kapitala, višu ocenu iz srpskog jezika i viši nivo čitalačkih kompetencija od njihovih vršnjaka sa niskim SES-om. Kada se uporedi uticaj kulturnog kapitala na obrazovna postignuća u dve grupe prema kriterijumu SES-a, može se zaključiti da kulturni kapital ima jači uticaj na obrazovno postignuće kod učenika sa višim SES-om u odnosu na one sa nižim SES-om.
Authors and Affiliations
Štrangarić Snežana, Rodić Lukić Vesna, Marić Mia
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703557
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1702207S
- Views 69
- Downloads 0
Pripremljenost nastavnika razredne i predmetne nastave za rad s decom sa smetnjama u razvoju
Za uspešno ostvarivanje inkluzivne politike i prakse važnu ulogu ima adekvatna pripremljenost nastavnika za rad u inkluzivnim uslovima. U radu se ukazuje na iskustva drugih zemalja u obrazovanju nastavnika i njihovoj pri...
E-učenje u visokoškolskom obrazovanju iz perspektive kritičke pedagogije Paula Freirea
Ekspanzija digitalnih tehnologija koja je sveprisutna u savremenom obrazovnom kontekstu ukazuje na neophodnost analize različitih pojmova koji su usko povezani s njihovom implementacijom u visoko školstvo, kao i na probl...
Tipične greške u prezentovanju pojmova u udžbenicima za mlađe razrede osnovne škole
U radu se izvodi sistematizacija tipičnih grešaka u prezentovanju naučnih pojmova u udžbenicima za mlađe razrede osnovne škole. Predmet analize i sistematizacije su postupci prezentacije pojmova koji odstupaju ili krše u...
Strategije suočavanja sa školskim neuspehom učenika s lakom intelektualnom ometenošću u inkluzivnom modelu obrazovanja
Akademsko postignuće se odnosi na učenikov stepen ovladavanja znanjima, intelektualnim i praktičnim veštinama, kognitivnim strategijama, i predstavlja značajan pokazatelj stepena prilagođenosti učenika školskom okruženj...
Analiza istraživanja rodne osetljivosti udžbenika za srpski jezik
U radu se analiziraju istraživanja rodne osetljivosti udžbenika za srpski jezik u dijahronoj perspektivi. Cilj analize je da utvrdimo da li ispitivanja rodne osetljivosti udžbenika (čitanke) uvažavaju specifičnost udžben...