Efekti projektnog učenja o klimatskim promenama
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2022, Vol 71, Issue 1
Abstract
Problem ovog istraživanja je pronalaženje načina da se aktuelno pitanje klimatskih promena približi učenicima ranoškolskog uzrasta, sa ciljem da se utvrdi odnos projektno oblikovane nastave i razvoja učeničkih kompetencija i postignuća u toj oblasti. Projektna nastava je realizovana u trajanju od dva meseca, u okviru fakultativne, ekološke sekcije, koju je pohađalo 30 učenika četvrtog razreda osnovne škole. Inicijalna i finalna znanja učenika o klimatskim promenama utvrđena su primenom prigodno oblikovanog testa. Podaci o vrednovanju učeničkog rada i praćenju njihovog angažovanja prikupljeni su putem kontrolne liste za praćenje razvoja i primene učeničkih kompetencija (istraživačke, saradničke i lične), a mišljenje učenika o realizovanom projektu pomoću upitnika. Dobijeni rezultati ukazuju na porast postignuća učenika iz oblasti ekoloških sadržaja, a oni sami pozitivno ocenjuju svoja iskustva. Sistematskim posmatranjem je uočen razvoj brojnih sposobnosti učenika. Od tri kategorije, tokom projekta je uočen najveći napredak u kategoriji istraživačkih, dok je on slabije izražen u druge dve kategorije, što upućuje na zaključak da su za njihov razvoj potrebni duže vreme i češća primena projekata u nastavnoj praksi.
Authors and Affiliations
Maričić Olja, Petković Ivana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP709776
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas2201109M
- Views 49
- Downloads 0
Vaspitni stilovi roditelja kao prediktori formalnooperacionalnog mišljenja adolescenata
U ovom radu istraživali smo da li su vaspitni stilovi roditelja procenjeni od adolescenata statistički značajni prediktori formalnooperacionalnog mišljenja. Za potrebe istraživanja korišćeni su: adaptirana verzija Upitni...
Doprinos školskog psihologa primeni principa pozitivne psihologije u razvoju škole
Naš školski sistem je u procesu transformacije i suočavanja sa značajnim pitanjima od opšteg interesa. Jedan od mogućih pravaca transformacije je razvoj pozitivne škole kao institucije u kojoj se pored postignuća vrednuj...
The Impact of the Blended Learning Approach on the Level of Scientific Reasoning in Physics
The application of new technologies without changing the role of teachers and students in the education system does not necessarily mean a change in student performance. This research aims to examine the influence of a...
Podsticanje razvoja koordinacije kod učenika sa smetnjama u razvoju u redovnoj osnovnoj školi
U ovom radu ispituje se uticaj primene posebno programiranih oblika fizičke aktivnosti na razvoj sposobnosti koordinacije kod učenika sa smetnjama u razvoju u redovnoj osnovnoj školi. Istraživanje je sprovedeno metodom p...
Poređenje efektivnosti modela obrnute učionice i modela tradicionalne nastave - metaanaliza
Da bi se unapredio nastavni proces, posebno u trenutnim okolnostima, primetna je frekventnija implementacija modela obrnute učionice u nastavnom procesu na svim nivoima. Iako preovladava stav da se primenom tog pristupa...