El protagonismo estudiantil desde la promoción y animación de la lectura
Journal Title: Revista Conrado - Year 2013, Vol 9, Issue 40
Abstract
El colectivo de profesores de Práctica Integral dela LenguaEspañolaha comprobado como en la clase de PILE se aprecia el valor transformador de la lectura y su contribución a la formación de los futuros profesionales de la educación que necesita nuestro país. A través de actividades participativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura en el aula, los profesores de PILE, han logrado incentivar y educar el deseo de leer en los estudiantes dela UCP SilverioBlanco Núñez. En tal sentido, esta ponencia propone una estrategia de lectura para lograr el protagonismo estudiantil a partir del trabajo de promoción y animación desde las clases de PILE.
Authors and Affiliations
Lic. Yoselin Guerrero Aragón, MSc. Maritza Águila Consuegra
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- EP ID EP42703
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