ІНТЕГРАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В ОСВІТНІХ СИСТЕМАХ УКРАЇНИ, ЗАХОДУ І РЕСПУБЛІКИ КОРЕЯ
Journal Title: International Science Journal of Education & Linguistics - Year 2022, Vol 1, Issue 3
Abstract
Провідною тенденцією розвитку освітніх систем у світі на разі є використання інтеграційних технологій з поєднанням матеріалу з різних навчальних дисциплін. У вітчизняній і західній освіті розробки у цьому напрямі вперше сформувалися у вигляді освітньої технології STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Подальші дослідження виявили доцільність долучення також і предметів гуманітарно-естетичного циклу, що призвело до появи більш розширеної технології STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics). Паралельно із зусиллями вітчизняних і західних педагогів у напрямі інтеграції, вчителі і науковці Республіки Корея розробили інтеграційну технологію, яка у публікаціях європейськими мовами визначається як «конвергенція», але в оригінальній корейській семантиці більш коректно означає сполучення, синтез в освітньо-виховній діяльності. Керуючись в усіх сферах життя ідеологією музично-естетичного порядку Конфуція, яка є основою ментальності корейців від середньовіччя і дотепер, фахівці Південної Кореї у розробці навчальних програм з використанням інтеграційних технологій виходять з розуміння більш значущої ролі естетичної, перш за все – музичної складової в освітньому процесі. Крім того, об’єктом інтеграції вважаються не окремі випадкові уроки, а цілісні курси, що починаючи від 1991 р. призвело до створення інтегрованих дисциплін «Етичне життя», «Мудре життя» і «Радісне життя» із значною часткою естетичної компоненти у 1 і 2 класах початкової школи, а також інтегрованого курсу «Музика. Мистецтво» в 3-12 класах в обсягах, значно більших ніж у світовій освітній практиці. При цьому було встановлено, що долучення музично-естетичної компоненти сприяє більшій успішності у вивченні не тільки дисциплін гуманітарного циклу, але й математики, природничих наук і іноземних мов. Останнє значною мірою визначило підхід до вивчення корейської мови у Харківській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів № 181 «Дьонсурі» з поглибленим вивченням корейської мови і культури, більшість учнів якої не є етнічними корейцями, і потребують додаткової мотивації до вивчення іноземної для них мови із складною, порівняно з англійською, морфологією і специфічним, унікальним за структурою, алфавітним але нелінійним письмом. Шляхом подолання названих ускладнень від моменту створення школи у 1998 р. було обрано використання інтеграційних методів з розпоширенням на тепер до форм, подібних до південнокорейської технології «конвергенція», що у даній роботі ілюстровано також на прикладі музично-орієнтованого інтегрованого уроку «Доля генія» із залученням матеріалів із царини поезії, драматургії, історії, кінематографу, етики, права, механіки і фізики.
Authors and Affiliations
Олександр Кім
Keywords
Related Articles
- EP ID EP707903
- DOI 10.46299/j.isjel.20220103.11
- Views 77
- Downloads 0
Features of training masters in teaching the discipline "Management of technological processes in plant production"
The criteria for evaluating the effectiveness of the formation of the structure of creative system thinking are considered, and innovative teaching methods for the preparation of masters in teaching the discipline "Manag...
USE AND QUALITY ASSESSMENT OF TEST TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL PROCESS
The publication describes various aspects of using tests in the educational process and assessing their quality through the LCMS Moodle test questions analysis system. The reliability of learning tests significantly depe...
Heuristic Teaching Methods Of Professional Junior Bachelors In Software Engineering
The article theoretically substantiates the methods of heuristic training of professional bachelors in software engineering. The historical aspect of the origin of heuristics is realized. Scientific and methodological li...
СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ВИКЛАДАННІ ІСТОРІЇ В ШКОЛІ: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ СТУДЕНТСЬКОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Вивчення історичних дисциплін в університеті, зокрема у Східноукраїнському національному імені Володимира Даля, потребує в сучасних умовах корінного вдосконалення навчального процесу, введення прогресивних технологій як...
Psychological resources of intern doctors in war time
More than 260 anonymous questionnaires of medical interns in the specialty "Anesthesiology and intensive care" and "Pediatric anesthesiology" were analyzed in order to determine the psychological resourcefulness of the p...