ІНТЕГРАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В ОСВІТНІХ СИСТЕМАХ УКРАЇНИ, ЗАХОДУ І РЕСПУБЛІКИ КОРЕЯ
Journal Title: International Science Journal of Education & Linguistics - Year 2022, Vol 1, Issue 3
Abstract
Провідною тенденцією розвитку освітніх систем у світі на разі є використання інтеграційних технологій з поєднанням матеріалу з різних навчальних дисциплін. У вітчизняній і західній освіті розробки у цьому напрямі вперше сформувалися у вигляді освітньої технології STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Подальші дослідження виявили доцільність долучення також і предметів гуманітарно-естетичного циклу, що призвело до появи більш розширеної технології STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics). Паралельно із зусиллями вітчизняних і західних педагогів у напрямі інтеграції, вчителі і науковці Республіки Корея розробили інтеграційну технологію, яка у публікаціях європейськими мовами визначається як «конвергенція», але в оригінальній корейській семантиці більш коректно означає сполучення, синтез в освітньо-виховній діяльності. Керуючись в усіх сферах життя ідеологією музично-естетичного порядку Конфуція, яка є основою ментальності корейців від середньовіччя і дотепер, фахівці Південної Кореї у розробці навчальних програм з використанням інтеграційних технологій виходять з розуміння більш значущої ролі естетичної, перш за все – музичної складової в освітньому процесі. Крім того, об’єктом інтеграції вважаються не окремі випадкові уроки, а цілісні курси, що починаючи від 1991 р. призвело до створення інтегрованих дисциплін «Етичне життя», «Мудре життя» і «Радісне життя» із значною часткою естетичної компоненти у 1 і 2 класах початкової школи, а також інтегрованого курсу «Музика. Мистецтво» в 3-12 класах в обсягах, значно більших ніж у світовій освітній практиці. При цьому було встановлено, що долучення музично-естетичної компоненти сприяє більшій успішності у вивченні не тільки дисциплін гуманітарного циклу, але й математики, природничих наук і іноземних мов. Останнє значною мірою визначило підхід до вивчення корейської мови у Харківській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів № 181 «Дьонсурі» з поглибленим вивченням корейської мови і культури, більшість учнів якої не є етнічними корейцями, і потребують додаткової мотивації до вивчення іноземної для них мови із складною, порівняно з англійською, морфологією і специфічним, унікальним за структурою, алфавітним але нелінійним письмом. Шляхом подолання названих ускладнень від моменту створення школи у 1998 р. було обрано використання інтеграційних методів з розпоширенням на тепер до форм, подібних до південнокорейської технології «конвергенція», що у даній роботі ілюстровано також на прикладі музично-орієнтованого інтегрованого уроку «Доля генія» із залученням матеріалів із царини поезії, драматургії, історії, кінематографу, етики, права, механіки і фізики.
Authors and Affiliations
Олександр Кім
Keywords
Related Articles
- EP ID EP707903
- DOI 10.46299/j.isjel.20220103.11
- Views 55
- Downloads 0
ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
У статті розкрито сутність педагогічного спілкування як основної складової професіограми майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти, висвітлено теоретичні аспекти організації педагогічного спілкування майбутнього...
МОТИВАЦІЯ СТУДЕНТІВ ДО ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНИМ ВИХОВАННЯМ ЗАСОБАМИ СКАНДИНАВСЬКОЇ ХОДЬБИ
Стаття присвячена актуальній проблемі сьогодення мотивації студентів до відвідування занять з навчальної дисципліни «Фізичне виховання», бо відвідування таких занять дає можливість студентам переключатись з розумової акт...
Axiological approach to the formation of speech culture of primary education students
The author of the article notes that the level of language ability is always and will be decisive in the characteristics of the socio-cultural level of the people and of each citizen in particular. In the new socio-econo...
Training courses as a factor of psychosocial teachers' support in the conditions of an armed conflict of an international character
The article is devoted to the question of determining the role of teachers' training in professional development courses in stabilizing their psycho and emotional state with psychosocial support from teachers during the...
FEATURES OF NEUROLOGY TEACHING TO INTERNS OF GENERAL PRACTICE – FAMILY MEDICINE
The training of highly qualified specialists in accordance with modern standards of providing medical care to the population, taking into account the modern level of development of medical science and practice, is one of...