K metodologickým standardům kvantitativních studií v pedagogice: Jak psát o výzkumných zjištěních?
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2013, Vol 23, Issue 4
Abstract
Authors and Affiliations
Jan Mareš, Kateřina Vlčková
Keywords
Related Articles
- EP ID EP125955
- DOI 10.5817/PedOr2013-4-455
- Views 110
- Downloads 0
“What really is” or the relationship between theory and practice in Art lessons
This paper reflects the current situation of educational theory and practice, and it deals in particular with art lessons which show significant disproportion between theory and educational reality in schools. In the i...
Školní výuka a politický extremismus
Článek se zabývá rolí školní výuky v rámci politiky proti politickému extremismu a popisem různých forem pedagogických aktivit na tomto poli. Objasňuje roli pedagogických aktivit ve vládní Strategii boje proti extremis...
Učení v rodině v mezigeneračním pohledu
Tématem příspěvku je mezigenerační učení v rodinách. Naše výzkumná otázka zní: Co se dospělé děti, rodiče a prarodiče od sebe navzájem učí a jak toto učení vnímají? K získání odpovědí na tuto a další dílčí otázky jsme...
Neoliberalizmus vo vzdelávaní: pät’ obrazov kritických analýz
Prehl’adová štúdia prináša poznatky o tom, akým spôsobom sa pedagogický výskum vyrovnáva s neoliberalizmom ako zovšeobecnenou formou sociálnej správy v súčasnej západnej kultúre. Ukazuje, že neoliberalizmus je považova...
Pedagogics and the School of Michael Schetinin
The unique boarding school of Michael Schetinin in Russia is an organic complex of primary and secondary education with an expressively spiritual conception of education. Essential features of education include: nation...