Kavram Karikatürleriyle Desteklenmiş Bilimsel Hikâyelerin Öğrencilerin Akademik Başarıları, Tutumları Ve Motivasyonları Üzerine Etkisi
Journal Title: Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) - Year 2018, Vol 9, Issue 1
Abstract
Fen ve teknoloji dersi günlük hayatımızın her alanı ile ilişkilendirilebilecek bir disiplindir. Bu disiplinin içeriği ve günlük yaşamla ilişkisi gereği yüzyılın öğrenen ve yaşam becerilerini üst düzeyde kullanabilen bireylerin yetişmesi konusunda fen ve teknoloji dersinin öneminin büyük olduğu kolaylıkla ifade edilebilir. Bu bağlamda öğrencilerin fen ve teknoloji dersinin öğrenme çıktılarına ulaşma biçimi ve bu disipline yönelik duygu ve düşünceleri gerek akademik başarılarını gerekse derse yönelik tutum ve motivasyonlarını etkileyebilmektedir. Bu çalışmanın amacı; fen ve teknoloji dersinde kavram karikatürleriyle desteklenmiş bilimsel hikâyelerin ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin, önemli öğrenme ürünlerinden olan akademik başarıları, tutum ve motivasyonları üzerine etkisini incelemektir. Çalışmada öntest-sontest kontrol gruplu yarı-deneysel araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışma 2012-2013 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde, Manisa ili Demirci ilçesinde gerçekleştirilmiştir. Hazırlanan kavram karikatürü ve bilimsel hikayeler ilköğretim 7. sınıf düzeyinde yer alan ‘Ekosistemler’, ‘Ülkemizdeki Biyolojik Çeşitlilik’ ve ‘Ülkemizdeki ve Dünyadaki Çevre Sorunları ve Etkileri’ olmak üzere üç farklı konu alanını içermektedir. Uygulamalar 27 deney grubu ve 27 kontrol grubu olmak üzere toplam 54 öğrenci ile yapılmıştır. Çalışmadan elde edilen verilerin analizinde SPSS 20 paket programından yararlanılmış; problemlerin çözümüne yönelik analizlerde t testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre; kavram karikatürleriyle desteklenmiş bilimsel hikâyelerin kullanıldığı deney grubu öğrencilerinin akademik başarılarının, kontrol grubu öğrencilerin akademik başarılarından anlamlı derecede yüksek olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca kavram karikatürleriyle desteklenmiş bilimsel hikayelerin öğrencilerin fen ve teknoloji dersine yönelik tutum ve motivasyonlarında anlamlı düzeyde bir farklılık oluşturmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu araştırma sonuçlarından yola çıkılarak uygulamada kullanılan kavram karikatürleri ve bilimsel hikâyelerin; öğretmenlere ve ilköğretim öğrencilerine, fen ve teknoloji derslerinde yardımcı olacağı düşünülmektedir.
Authors and Affiliations
Tuğçe YILMAZ KORKUT, Fatma ŞAŞMAZ ÖREN
Keywords
Related Articles
- EP ID EP266379
- DOI -
- Views 131
- Downloads 0
Investigating High School and University Students’ Motivation Towards Chemistry: A Cross Age Study
This study aims at investigating high school and university students’ motivation towards chemistry and at conducting the validity and reliability study of the Chemistry Motivation Scale to be used for that purpose. In ad...
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Genetik Uygulamalarına Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Bu araştırma, fen bilgisi öğretmen adaylarının genetik uygulamalarına yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından ilişkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını 2016-2017 eğitim ö...
Kavram Karikatürleriyle Desteklenmiş Bilimsel Hikâyelerin Öğrencilerin Akademik Başarıları, Tutumları Ve Motivasyonları Üzerine Etkisi
Fen ve teknoloji dersi günlük hayatımızın her alanı ile ilişkilendirilebilecek bir disiplindir. Bu disiplinin içeriği ve günlük yaşamla ilişkisi gereği yüzyılın öğrenen ve yaşam becerilerini üst düzeyde kullanabilen bire...
Geleneksel Türk Sanatı Ebrunun Fen Eğitiminde Kullanımı
Araştırmanın amacı, Genel Kimya I dersindeki konularda, geleneksel Türk sanatı ebru etkinlikleri kullanımının fen öğretmen adaylarının fen ve sanat bütünleşmesine yönelik öğrenme başarıları ve tutumlarına etkilerinin inc...
Sıkışmış Hissetme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Bu araştırmanın amacı Sıkışmış Hissetme Ölçeği’nin (Gilbert & Allan, 1998) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırmanın örneklemi 386 üniversite öğrencisinden oluşmuştur. Doğrulayıcı faktör analiz...