Les difficultés de Professeurs Professionnels dans Mise en œuvre de l'Évaluation dans Programme d'études 2013 dans Province Yogyakarta de l'Indonésie
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2016, Vol 9, Issue 1
Abstract
L'étude a pour but de décrire les difficultés des professeurs professionnels dans la mise en œuvre de l'évaluation dans le Programme d'études 2013, qui a été mis en œuvre depuis juillet 2013 à plusieurs écoles indonésiennes et qui pourrait avoir été en vigueur(réalité) à toutes les écoles autour de 2014. L'étude était la recherche descriptive de recherches au moyen de la collecte de données qualitative. Les données des difficultés des professeurs professionnels dans la mise en œuvre de l'évaluation dans le Programme d'études 2013 ont été rassemblées au moyen des discussions de groupe de discussion et des entretiens. La source de données était 22 professeurs professionnels et les principaux vice-de programme d'études dans la Province de Région Spéciale Yogyakarta de l'Indonésie. L'analyse de données a été conduite en cherchant le thème spécifique; alors, le chercheur a trouvé la relation d'inter-thème pour atteindre la compréhension appropriée. Les résultats de l'étude ont montré que dans la mise en œuvre d'évaluation de Programme d'études 2013 les professeurs n'avaient pas entièrement comprennent le système d'évaluation. Les difficultés des professeurs ont été aussi trouvées dans : développement de l'instrument d'attitude, mise en œuvre de l'évaluation authentique, formulation des indicateurs, conception de la rubrique d'évaluation pour les compétences et collecte du grand nombre de techniques de mesure multiples. De plus, les professeurs n'ont pas trouvé l'application faisable pour décrire les accomplissements d'apprentissage des étudiants.
Authors and Affiliations
Heri Retnawati, Samsul Hadi, Ariadie Chandra Nugraha
Keywords
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- DOI 10.12973/iji.2016.914a
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