LOST CHANCES? THE INFLUENCE OF POLISH EDUCATION ABOUT THE HOLOCAUST ON ATTITUDES TOWARDS JEWS
Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 47, Issue 5
Abstract
Teaching about the Holocaust is often regarded as a potential way of shaping adolescents’ attitudes by knowledge sharing. Lessons on the Holocaust have become a legitimate part of instruction in history at schools in many countries, also in Poland after the political transformation. In spite of the fact that this area of education is rarely evaluated, the few studies on the effectiveness of teaching about the Holocaust in Polish schools show that it does not produce the desired result either in the area of knowledge sharing or attitude shaping. In the article, we present research concerning this subject and look for a psychological explanation for the ineffectiveness of school education about the Holocaust among adolescents in Warsaw. We also analyze examples of effective educational actions in this area conducted by nongovernmental organizations. We point out, in particular, education based on the exploration of local history and direct intercultural interactions as a method of teaching about the past. This analysis shows that teaching about the history of Jews in Poland may result not only in prejudice reduction but also in more informed civic attitudes.
Authors and Affiliations
Marta WITKOWSKA, Anna STEFANIAK, Michał BILEWICZ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53317
- DOI -
- Views 209
- Downloads 0
Czy obecność uczniów zdolnych w klasie zagraża akademickiemu obrazowi siebie ich rówieśników?
W dyskusji na temat form kształcenia uczniów zdolnych wiele kontrowersji budzi kwestia streamingu, czyli grupowania w klasach uczniów o podobnym poziomie zdolności. Wątpliwości dotyczą nie tylko kwestii etycznych, ale i...
Społeczna aprobata przemocy wobec dzieci – obraz i dynamika w perspektywie społeczeństwa polskiego
Badania dotyczące społecznej akceptacji zachowań przemocy w wychowaniu są istotnym czynnikiem w działaniach na rzecz eliminacji problemu. Postawy społeczne co do wykorzystywania przemocy w celach wychowawczych stanowią i...
MOTIVATIONAL ORIENTATIONS AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT. THE PSYCHOLOGICAL SENSE OF THE ANNOUNCED “BREAKTHROUGH IN EDUCATION”
Significant importance of intrinsic motivation in the process of school learning has been presented in the empirical educational psychology on several occasions. The abovementioned thesis refers also – or even most impor...
STYL WYCHOWANIA W RODZINIE A APROBATA AGRESJI W ŻYCIU SPOŁECZNYM PRZEZ MŁODYCH DOROSŁYCH
Streszczenie: Wykonane badania miały na celu określenie, czy i w jaki sposób styl wychowania stosowany przez rodziców w okresie dzieciństwa warunkuje stosunek młodych ludzi do agresji i przemocy w życiu społecznym. Mater...
Special Issue
educational psychology<br/><br/>