Mejora de los niveles de comprensión lectora mediante estrategias de lectura.
Journal Title: REVISTA ELECTRÓNICA ENTREVISTA ACADÉMICA (REEA) - Year 2022, Vol 3, Issue 10
Abstract
Esta investigación contribuye al fortalecimiento de la lectura en los primeros grados de Educación Básica, a través de la aplicación de los cinco niveles de comprensión lectora, que generen motivación, interés, comprensión y sobre todo disfrute por lo que leen o lo que les leen, de una lectura tradicional memorística, basada en la decodificación a una lectura participativa basada en los niveles de comprensión lectora. Es por ello, que se implementó una Investigación Acción en la que se llevó a la práctica el enfoque comunicativo, mediante la implicación de estrategias de lectura, en el ambiente escolar público, específicamente en la asignatura de Lenguaje de cuarto grado sección “A” del Centro Escolar Cantón San Antonio, municipio de Monte San Juan. Cuscatlán, en el año 2022. Como parte de la aplicación de esta metodología se obtuvo información de los avances alcanzados mediante las técnicas de la observación y de la entrevista grupal. Hubo participación activa de los estudiantes y motivación por leer en el desarrollo de las diversas estrategias de lectura, disponiendo de la docente como la ejecutora del proceso de lectura.
Authors and Affiliations
Lic. Álvaro Ulises Juárez Licenciado en Educación, especialidad Lenguaje y Literatura. Fundación Empresarial para el Desarrollo Educativo. FEPADE. Asistente Técnico Pedagógico. El Salvador.
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