Mężczyzna jako nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
Journal Title: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna - Year 2017, Vol 10, Issue 2
Abstract
Man as a Teacher of Early-school Education In the paper there is discussed the male stereotype and the influence of the family and school onto forming the sex/gender identity as well as traditional features most frequently attributed to the male sex. There are also analyzed stereotypes/representations that refer to customary role differences within the family and especially parts and duties ascribed to males — mainly functions and tasks at home and for the family. The next analysis refers to male professional sphere. In the second part of the paper there was undertaken the problem of determinants for relatively small number of male-teachers in early-school education. There were cited the female-teachers opinions on the reasons for this phenomenon, pointing to the fact that this is the established tendency strengthened with male stereotype image and features, which may be explained by traditional perceiving of social roles, entitlements and duties associated to male sex/gender.
Authors and Affiliations
Iwona Czaja-Chudyba, Beata Drwal, Magdalena Miłosz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP332671
- DOI -
- Views 77
- Downloads 0
Wielokulturowe pejzaże sztuki „Radio Luksemburg” — twórczość w teorii i praktyce edukacyjnej
W artykule omówiono Projekt „Wielokulturowe pejzaże sztuki i edukacji «Radio Luksemburg»”.
Autoewaluacja jako czynnik profesjonalizacji pracy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
Self-evaluation as a Condition of the Professionalization of Teacher Work of Primary Education Self-evaluation is a reflective approach to their work, watching the various professional of the activity in which every day...
Kierunki zmian w edukacji i stymulacji aktywności twórczej, red. E. Ogrodzka-Mazur, U. Szuścik, B. Oelszlaeger-Kosturek, Cieszyn–Kraków 2017, Wydawnictwo Impuls
Recenzja książki naukowej "Kierunki zmian w edukacji i stymulacji aktywności twórczej" napisanej pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Beaty Oelszlaeger-Kosturek. Impuls, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Un...
Wczesna matematyzacja dziecka — czynniki stymulujące i hamujące
Early Mathematisation of the Child — Stimulating and Inhibiting Factors Early mathematical education of a child is an important issue from the point of view of further education and the mathematical choice by students i...
„Lekcje twórczości — twórcze rozwiązywanie problemów w praktyce” dla klas I–III szkół podstawowych we Wrocławiu jako przykład koncepcji rozwijania kompetencji twórczych uczniów edukacji wczesnoszkolnej
“Lessons in Creativity — Creative Problem Solving in Practice” for Classes I–III Primary Schools in Wroclaw as an Example of the Concept of Developing Creative Competences of Pupils’ Early Childhood Education Often, comm...