Miss, do we have to listen to that? On listening to music at school
Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2015, Vol 2, Issue 1
Abstract
The article aims to look at the problem of listening to music at school as a whole, taking into consideration historical and aesthetic determinants of that form of children’s and young people’s musical activity. What forms the basis for the refl ections is a conviction of a huge role of music in a human life, as well as observations from the school reality in terms of neglected, regrettably, aesthetic education – music education included. Unsatisfactory results of a young person’s encounter with a musical work in the act of perception are on the one hand a consequence of the complexity of the perceptive process itself, but on the other one – an outcome of educational mistakes or neglect. Therefore, it seems justifi ed to articulate, at least, some determinants of listening to music and to formulate a few demands referring to school practice.
Authors and Affiliations
Grażyna Darłak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP79398
- DOI 10.5604/2392277X.1165076
- Views 134
- Downloads 0
Partnership in the co-operation with an academic ensemble and conductor’s personality traits
The article raises the question of partnership in the conductor’s co-operation with an academic music ensemble (orchestra or choir). While explaining the term ‘partnership’, the author makes an attempt to transfer it ont...
In the labyrinth of interpretations – plastique animée in the context of an open work
Plastique animée is an artistic superstructure of the Emil Jaques-Dalcroze method and its key issue lies in musical expression of movement. In the process of developing a kinesthetic interpretation of a musical work, it...
Działalność artystyczna Profesora Zygmunta Gzelli
Aktywność dyrygencka Zygmunta Gzelli (1922–2007) pozostawiła trwały ślad w wielu instytucjach kultury na terenie Łodzi. Współpracował z orkiestrą Łódzkiej Rozgłośni Polskiego Radia i Opery Łódzkiej. Przez szereg lat prow...
Na granicy tańca i kreacji ruchowej utworu muzycznego
Na granicy tańca i kreacji ruchowej utworu muzycznego<br/><br/>
Przygotowawcza praca nad utworem jako forma rozwoju twórczej samodzielności studenta
Rozwój twórczej samodzielności studenta jest jednym z najważniejszych zadań w procesie nauczania w szkolnictwie wyższego stopnia. Jednym ze sposobów realizacji tego zadania jest nauczenie studenta samodzielnej pracy nad...