Modalitet tandemskog učenja kao vid savremenog trenda u učenju stranog jezika - primer mobilne aplikacije HelloTalk
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2020, Vol 69, Issue 3
Abstract
U radu su naglašeni savremeni trendovi usvajanja stranih jezika koji sistematski pospešuju komunikativne sposobnosti, doprinoseći razvijanju jezičkih veština na kreativan i inovativan način. Jedan od vodećih trendova ogleda se u modalitetu uzajamnog učenja, koji se sve više koristi i podrazumeva interakciju dva lica koja su voljna da jedno drugo nauče svoj maternji jezik. Prikazane su mogućnosti usvajanja stranog jezika pomoću mobilne aplikacije HelloTalk, zasnovane na tandemskom učenju i utemeljene na komunikativnom pristupu. Društvene interakcije koje su uključene u partnersko rešavanje problema omogućavaju svakom studentu da proširi svoju zonu narednog razvoja, što predmet ovog rada čini značajnim u pedagoškom kontekstu. U radu je predstavljeno istraživanje sprovedeno s ciljem ispitivanja mišljenja studenata o korišćenju ovog alata za usvajanje stranih jezika. Korišćena je kvantitativna i kvalitativna metodologija. Podaci su prikupljeni na osnovu onlajn ankete i putem fokus grupnih razgovora. Pokazalo se da je jedna od glavnih prednosti učenja stranih jezika na ovaj način delimično ili potpuno smanjenje jezičkih barijera, kao i odsustvo straha i treme, čestih pratilaca u komuniciranju na stranom jeziku. Potvrđeno je da mobilna aplikacija HelloTalk, iako privlačna pri učenju stranih jezika, nije u potpunosti zaživela među studentskom populacijom u Srbiji usled nedostatka slobodnog vremena studenata, kao i njihove nedovoljne angažovanosti koja je neophodna pri tandemskom učenju.
Authors and Affiliations
Gajić Tijana, Maenza Neda
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703624
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2003361G
- Views 54
- Downloads 0
Inkluzivno obrazovanje iz perspektive nastavnika - uloge, kompetencije i barijere
Razumevanje perspektive nastavnika predstavlja važnu pretpostavku funkcionalnog sprovođenja inkluzije u školama. Cilj ovog istraživanja bio je da se ispitaju percepcije nastavnika o sopstvenim ulogama u obrazovanju učeni...
Edukativni eskejp rum u visokoškolskoj nastavi nemačkog jezika - od ideje do evaluacije nastavnog časa
Edukativni eskejp rum je inovativna nastavna aktivnost sa mnogo potencijala za učenje, motivisanje učenika i podsticanje razvoja opštih i stručnih kompetencija. S obzirom na to da je ova vrsta igre novina u obrazovanju...
Učenički kognitivni obrasci upotrebe udžbenika u procesu učenja - perspektiva učenika
Cilj kvalitativnog istraživanja koje je predstavljeno u ovom radu bio je da se predstavi perspektiva učenika osnovne škole u odnosu na korišćenje udžbenika. Primenom upitnika i polustrukturiranog dubinskog intervjua ispi...
Računarske igre u predškolskom obrazovanju - potencijalni rizici iz perspektive vaspitača
Savremeno društvo karakteriše ekspanzija naučno-tehnološkog razvoja koja dovodi do promena u koncepciji vaspitno-obrazovnog rada na svim nivoima obrazovanja. Cilj integracije digitalnih dostignuća je modernizacija vaspit...
Bologna in the Western Balkans: Reconsideration on higher education reforms in the region
Over the past two decades, the higher education systems of the so-called Western Balkan countries have experienced several waves of reforms. These reforms have been the result of at least two main factors: the deep pol...