Modalitet tandemskog učenja kao vid savremenog trenda u učenju stranog jezika - primer mobilne aplikacije HelloTalk
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2020, Vol 69, Issue 3
Abstract
U radu su naglašeni savremeni trendovi usvajanja stranih jezika koji sistematski pospešuju komunikativne sposobnosti, doprinoseći razvijanju jezičkih veština na kreativan i inovativan način. Jedan od vodećih trendova ogleda se u modalitetu uzajamnog učenja, koji se sve više koristi i podrazumeva interakciju dva lica koja su voljna da jedno drugo nauče svoj maternji jezik. Prikazane su mogućnosti usvajanja stranog jezika pomoću mobilne aplikacije HelloTalk, zasnovane na tandemskom učenju i utemeljene na komunikativnom pristupu. Društvene interakcije koje su uključene u partnersko rešavanje problema omogućavaju svakom studentu da proširi svoju zonu narednog razvoja, što predmet ovog rada čini značajnim u pedagoškom kontekstu. U radu je predstavljeno istraživanje sprovedeno s ciljem ispitivanja mišljenja studenata o korišćenju ovog alata za usvajanje stranih jezika. Korišćena je kvantitativna i kvalitativna metodologija. Podaci su prikupljeni na osnovu onlajn ankete i putem fokus grupnih razgovora. Pokazalo se da je jedna od glavnih prednosti učenja stranih jezika na ovaj način delimično ili potpuno smanjenje jezičkih barijera, kao i odsustvo straha i treme, čestih pratilaca u komuniciranju na stranom jeziku. Potvrđeno je da mobilna aplikacija HelloTalk, iako privlačna pri učenju stranih jezika, nije u potpunosti zaživela među studentskom populacijom u Srbiji usled nedostatka slobodnog vremena studenata, kao i njihove nedovoljne angažovanosti koja je neophodna pri tandemskom učenju.
Authors and Affiliations
Gajić Tijana, Maenza Neda
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703624
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2003361G
- Views 79
- Downloads 0
Samoprocena kompetencija nastavnika razredne nastave za realizaciju programskih sadržaja fizičkog vaspitanja
Polazeći od značaja nastavničkih kompetencija za realizaciju nastave fizičkog vaspitanja, cilj rada je bio da se ispita samoprocena kompetencija nastavnika razredne nastave u fizičkom vaspitanju (znanje, planiranje, real...
Moć analize jezika časa
U ovom prilogu bavimo se analizom jezika časa kroz: (1) ukazivanje na relevantnost ovakve analize u kontekstu aktuelnih istraživačkih pitanja o odnosu jezika i obrazovanja, (2) analiziranje jezika odabranih školskih časo...
Mišljenje učenika o primeni elektronskog učenja u nastavi biologije u gimnaziji
Pandemija virusa korona izazvala je poremećaj redovnog nastavnog procesa. Uključivanje elektronskog učenja (e-učenja) predstavlja meru koja je uvedena kako bi se ostvario kontinuitet u radu škola. Međutim, e-učenje je uv...
Pripremljenost nastavnika razredne i predmetne nastave za rad s decom sa smetnjama u razvoju
Za uspešno ostvarivanje inkluzivne politike i prakse važnu ulogu ima adekvatna pripremljenost nastavnika za rad u inkluzivnim uslovima. U radu se ukazuje na iskustva drugih zemalja u obrazovanju nastavnika i njihovoj pri...
Upotreba računara i mobilnih telefona i školski uspeh mladih u Vojvodini
Savremene informaciono-komunikacione tehnologije (IKT) su sveprisutni fenomen u savremenom životu dece i mladih, i sve češće se koriste i u procesu njihovog obrazovanja. Podaci o tome da li je upotreba IKT povezana sa bo...