Modalitet tandemskog učenja kao vid savremenog trenda u učenju stranog jezika - primer mobilne aplikacije HelloTalk
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2020, Vol 69, Issue 3
Abstract
U radu su naglašeni savremeni trendovi usvajanja stranih jezika koji sistematski pospešuju komunikativne sposobnosti, doprinoseći razvijanju jezičkih veština na kreativan i inovativan način. Jedan od vodećih trendova ogleda se u modalitetu uzajamnog učenja, koji se sve više koristi i podrazumeva interakciju dva lica koja su voljna da jedno drugo nauče svoj maternji jezik. Prikazane su mogućnosti usvajanja stranog jezika pomoću mobilne aplikacije HelloTalk, zasnovane na tandemskom učenju i utemeljene na komunikativnom pristupu. Društvene interakcije koje su uključene u partnersko rešavanje problema omogućavaju svakom studentu da proširi svoju zonu narednog razvoja, što predmet ovog rada čini značajnim u pedagoškom kontekstu. U radu je predstavljeno istraživanje sprovedeno s ciljem ispitivanja mišljenja studenata o korišćenju ovog alata za usvajanje stranih jezika. Korišćena je kvantitativna i kvalitativna metodologija. Podaci su prikupljeni na osnovu onlajn ankete i putem fokus grupnih razgovora. Pokazalo se da je jedna od glavnih prednosti učenja stranih jezika na ovaj način delimično ili potpuno smanjenje jezičkih barijera, kao i odsustvo straha i treme, čestih pratilaca u komuniciranju na stranom jeziku. Potvrđeno je da mobilna aplikacija HelloTalk, iako privlačna pri učenju stranih jezika, nije u potpunosti zaživela među studentskom populacijom u Srbiji usled nedostatka slobodnog vremena studenata, kao i njihove nedovoljne angažovanosti koja je neophodna pri tandemskom učenju.
Authors and Affiliations
Gajić Tijana, Maenza Neda
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703624
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2003361G
- Views 81
- Downloads 0
Uticaj pandemije virusa korona na obrazovanje
Pandemija virusa korona 2019/20. uticala je na obrazovne sisteme širom sveta, što je dovelo do masovnog zatvaranja škola i fakulteta. Od 3. aprila 2020. godine preko 1,7 milijardi učenika i studenata prestalo je da pohađ...
Motivisanost nastavnika osnovne škole za promene u nastavi
Motivisanost nastavnika predstavlja prvi uslov za uspešno uvođenje promena i njihovo održavanje u nastavi. Cilj ovog rada je da prikaže rezultate istraživanja motivisanosti nastavnika jedne osnovne gradske škole za prome...
Implicitna uverenja učenika i nastavnika srednje škole o kreativnosti
Ispitivanje implicitnih uverenja učesnika vaspitno-obrazovnog procesa o kreativnosti važno je zbog uticaja koji ta uverenja imaju na prepoznavanje i negovanje kreativnosti u školi. Cilj ovoga rada bio je da ispitamo šta...
Uticaj stepena podrške i nivoa zahtjeva roditelja na odnos učenika prema učenju
Odnos koji roditelji imaju prema učenju veoma je značajan za formiranje učeničkih odnosa prema učenju. Značaj ovog istraživanja ogleda se u saznanju koliko sam odnos učenika prema učenju zavisi od stepena podrške i nivoa...
Intercultural Sensitivity of Teachers in a Culturally Heterogeneous Context in Serbia: Accepting Cultural Differences or Overrating One’s Intercultural Sensitivity?
This paper looks at the intercultural sensitivity of teachers in a culturally heterogeneous context in Serbia, defined in accordance with Milton Bennett’s Developmental Model of Intercultural Sensitivity. The main objec...