Uticaj stepena podrške i nivoa zahtjeva roditelja na odnos učenika prema učenju
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2021, Vol 70, Issue 1
Abstract
Odnos koji roditelji imaju prema učenju veoma je značajan za formiranje učeničkih odnosa prema učenju. Značaj ovog istraživanja ogleda se u saznanju koliko sam odnos učenika prema učenju zavisi od stepena podrške i nivoa zahtjeva od strane roditelja, i koliko se dobijena saznanja mogu iskoristiti kao osnova za to na koji način i kako roditelji treba da se bave i da posvećuju pažnju učenju njihove djece. U ovom radu odnos učenika prema učenju posmatrali smo preko dvije varijable - učeničke ciljne orijentacije u učenju i pristupi učenju. U istraživanju su učestvovala 802 učenika završnih razreda osnovne škole (sedmi, osmi i deveti). Pošli smo od pretpostavke da određene razlike postoje među datim varijablama. Za potrebe istraživanja koristili smo instrument za ispitivanje pristupa učenju, instrument za ispitivanje ciljnih orijentacija u učenju i instrument koji mjeri nivo zahtjeva i stepen podrške u porodičnom okruženju. Pouzdanost instrumenata provjerena je Kronbah-alfa koeficijentom. Dobijeni podaci su pokazali da postoji statistički značajna razlika u zastupljenosti ciljnih orijentacija i pristupa učenju kod učenika u zavisnosti od nivoa zahtjeva i stepena podrške koju im roditelji pružaju. Učenici čiji roditelji pružaju visok stepen podrške imaju više zastupljenu ovladavajuću ciljnu orijentaciju i zastupljeniji dubinski pristup učenju, bez obzira na nivo zahtjeva koje postavljaju. Pedagoška preporuka koja se iz ovih rezultata može izvući jeste da roditelji treba da djeci pruže veliku podršku u aktivnostima učenja kako bi postigli što bolje rezultate.
Authors and Affiliations
Perućica Ranka, Kalajdžić Olivera
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703703
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2101069P
- Views 48
- Downloads 0
Povezanost nivoa metakognitivnih sposobnosti učenika i obrazovnih ishoda u kognitivnom području
Cilj istraživanja prikazanog u ovom radu je analiza povezanosti nivoa metakognitivnih sposobnosti učenika i obrazovnih ishoda u kognitivnom području. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 746 ispitanika oba pola, učeni...
Kultura zapitanosti u pedagoškim istraživanjima - od ličnih priča do transformativnih akcija
U kulturi zapitanosti istraživači polaze od toga da je život složen, te da procesi i događaji nisu dovršeni, ni fiksni. Pedagoška istraživanja se afirmišu kao stalni proces neposrednih, živećih, evoluirajućih veza i odno...
Lexical knowledge of Serbian L1 English L2 learners: reception vs. production
The acquisition of lexical knowledge in a second/foreign language is often investigated by means of vocabulary size tests which assess two aspects of the learners’ competence: reception and production. Estimates of these...
Primena PowerPoint® prezentacija u nastavi stručnih predmeta - preferencije učenika medicinskih škola i povezanost sa stilovima učenja
U školama koje obrazuju medicinske sestre tehničare nastavnici su često upućeni da koriste PowerPoint® (PPT) prezentacije. Cilj ovog istraživanja bio je da se identifikuju preferencije učenika srednjih medicinskih škola...
Examining Pupils’ Attitudes toward Mathematics as a Result of Cooperative Learning
Examining both the international literature and Serbian studies, it can be stated that mathematics is one of the most unpopular subjects among pupils. Instead, maths education should focus on developing mathematical thin...