Motivisanost nastavnika osnovne škole za promene u nastavi
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 2
Abstract
Motivisanost nastavnika predstavlja prvi uslov za uspešno uvođenje promena i njihovo održavanje u nastavi. Cilj ovog rada je da prikaže rezultate istraživanja motivisanosti nastavnika jedne osnovne gradske škole za promene koje su uvedene tokom jednogodišnjeg ogleda pod nazivom Trolist. Cilj ogleda je bio da ispita da li praktikovanje igre, istraživanja, dijaloga, rešavanja problema, rada u grupi i na projektima podstiče inicijativu, saradnju i stvaralački rad učenika i kakvi se problemi pritom javljaju. Primenjena je sumativna i formativna evaluacija kvalitativnog i kvantitativnog tipa i u okviru nje intervjui pomoću kojih su od nastavnika i stručne službe škole prikupljeni podaci o motivisanosti nastavnika za primenu pomenutih nastavnih metoda. Rezultati fluktuiraju, neznatno rastu i pokazuju da je prosečna motivisanost relativno visoka. Motivaciji doprinose i facilitatori, kao i iskustvo refleksivne prakse na stručnim većima. Problemi u motivisanju nastavnika su: strah od nepoznatog; nedostatak spoljnih podsticaja, tehničkih uslova i vremena; nedovoljna usklađenost novina sa predmetnim sadržajima, uzrastom učenika i nastavnim programima jer su orijentisani na reprodukciju. Potrebno je bolje inicijalno obrazovanje za nastavnički poziv, više materijala, uglednih časova, posmatranja časova kolega, poboljšanje programa i statusa nastavnika, a manje dodatne administracije. Promene treba uvoditi postepeno i održavati ih i posle ogleda.
Authors and Affiliations
Šefer Jasmina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703797
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas1502285S
- Views 89
- Downloads 0
Tranzicija i problem odliva mozgova iz perspektive studenata privatnog univerziteta
Problem odliva mozgova nije nov problem u nerazvijenim zemljama i zemljama u tranziciji. Mladi obrazovani ljudi napuštaju matične zemlje u potrazi za boljom budućnošću, čime se čini dodatna šteta već oslabljenoj ekonomij...
Assessment of intercultural communicative competence in pre-service English language teachers: challenges and practices
Preparing future teachers to be successful and competent intercultural communicators cannot be overemphasized in a time of migrations, cross-cultural misunderstandings, ethnic clashes, and gender politics. It is crucia...
'Komadić koji nedostaje' u procesu obrazovanja: socioemocionalno učenje
Školski program koji je usmeren samo na kognitivne sadržaje i procese ne može izaći u susret potrebama individue i savremenog društva. U radu će biti detaljno prikazan koncept socioemocionalnog učenja koji se ne može viš...
Proučavanje udžbenika i pedagoška prošlost: prikaz savremenih metodoloških pristupa
U radu su predstavljena dva savremena metodološka pristupa istorijsko- pedagoškom proučavanju udžbenika, koja su zasnovana na shvatanju udžbenika s uporištima u hermeneutici i kritičkoj teoriji. U prvom delu rada udžbeni...
Instrument za procenu motivacije i strategija samoregulacije u učenju matematike (SRUM)
Osnovni cilj ovog istraživanja je ispitivanje metrijskih karakteristika i faktorske strukture SRUM instrumenta, koji je kreiran za merenje motivacije i samoregulišućih strategija u procesu učenja matematike. Instrument j...