Модель розвитку творчих здібностей майбутніх учителів початкових класів у процесі художньо-трудової підготовки
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2018, Vol 0, Issue 24
Abstract
У статті акцентовано увагу на переосмисленні парадигми освіти. Відмічено, що особливе місце у формуванні творчої особистості майбутнього учителя початкових класів належить дисциплінам мистецького та художньо-трудового спрямування. Висвітлено сутність поняття «модель розвитку творчих здібностей майбутніх учителів початкових класів у процесі художньо-трудової підготовки». Запропоновано авторську модель означеної підготовки. Зосереджено увагу на основних блоках моделі: цільовий, теоретико-методологічний, змістовий, організаційно-процесуальний, оціночно-діагностичний, результативний. Визначено педагогічні умови розвитку творчих здібностей майбутніх учителів початкової школи у процесі художньо-трудової підготовки, серед яких: створення проблемно-пошукових ситуацій та творчих завдань; використання проектних технологій навчання; оптимальне поєднання навчальної та позанавчальної роботи на засадах творчої взаємодії. Зазначено, що педагогічні умови ефективно реалізовуються через наступні методи, форми, засоби розвитку творчих здібностей: інтегровані лекції, семінари-дискусії, рольові ігри, проектна діяльність студентів (творчі проекти та їх демонстрація, складання портфоліо), конкурсно-виставкова робота (фестивалі, виставки, конкурси, інсталяції, соціальні проекти), рефлексивні вправи (твори-роздуми, рефлексивні есе, нариси), самостійна дослідницька діяльність студентів (аналіз наукових джерел, аналіз досвіду практичної роботи, рецензування). Зроблено висновок про цілісність, поетапність та динамічність авторської моделі; можливість інтегрування розробленої системи в існуючі умови вищої освіти.
Authors and Affiliations
Alla Hryhorieva
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636421
- DOI 10.31475/ped.dys.2018.24.10
- Views 66
- Downloads 0
Нормативно-правове регулювання підвищення кваліфікації педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів України (90-ті рр. ХХ – початок ХХІ ст.
У статті проаналізовано Закони України, Постанови Кабінету Міністрів України, Положення Міністерства освіти і науки України, які діяли в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 90-х роках ХХ ст. і на п...
The Essence of the Concept of «Responsibility»
In the article the author illuminated the problem of interpretation of the term «responsibility» in the scientific literature. The researches of the main approaches to the definition of the concept of «responsibility» ba...
Peculiarities of the Educational System in Canadian Society Late 18th – Early 19th Century
In this article the author analyzes some aspects in the process of the development of the system of public instruction in Canadian society late 18th – early 19th century. A brief overview of social and cultural peculiari...
Procedural Model of Education Quality Management in the Sphere of Physical Culture and Sport of Poland
The article reasonably grounds the procedural model of education quality management in the sphere of physical culture and sport of Poland, based on the appropriate selection of the principles, methods and means, which in...
Cultural-Educational Activity of the Greek Catholic Bishops in the Establishment of the Ukrainian Language in Transcarpathia (Middle of the ХVІІ – Beginning of the ХХ Century)
The Ukrainians struggle for national self-determination and independence in the historical lands of Transcarpathia is closely connected with the cultural and educational activities of the Mukachevo Greek Catholic bishops...