İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin “Önemli Yer” Algısı
Journal Title: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi - Year 2011, Vol 24, Issue 1
Abstract
Bu çalışma, ilköğretim öğrencilerinin nirengi noktası algılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma Türkiye’de 8 ilden seçilen (Şanlıurfa, Ardahan, Afyonkarahisar, Adana, Çorum, Kırşehir, Ankara, Aksaray) 1025 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler, farklı yerleşim birimlerinde ikamet etmekte (köy, kasaba, şehir), farklı sınıf düzeylerinde bulunmakta (6, 7 ve 8. sınıf) ve farklı ekonomik özelliklere sahip bulunmaktadırlar. Araştırma kapsamında hazırlanan ölçme aracı 2010 Mart-Mayıs döneminde uygulanmıştır. Veriler nitel araştırma yöntemleri ile elde edilmiş olup, çalışma betimsel tarama modelinde desenlenmiştir. Ölçme aracı, açık uçlu sorulardan oluşmaktadır. Öğrencilerin verdikleri cevaplar betimsel olarak analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin Türkiye’de ve Dünyada önem verdikleri yerler belirlenmiştir. Bulgular, ilköğretim dönemindeki öğrencilere mekânın öğretiminde yol gösterici olması bakımından önemlidir.
Authors and Affiliations
Adem ÖCAL, Recep POLAT, Ayşen ALTINOK
Keywords
Related Articles
- EP ID EP92289
- DOI -
- Views 128
- Downloads 0
Development of the Knowledge of Mathematics Teaching Through the Textbook Review Course
The purpose of this study is to analyze the pre-service teachers' development with reference to the practices implemented within the framework of the Textbook Review Course pertaining to their field. The content of the T...
İlköğretimde Akran Zorbalığı
Bu araştırmanın amacı ilköğretim sekizinci sınıfa devam eden öğrencilerinakranlarından gördükleri zorba davranışları tespit etmektir. Araştırmanın çalışmaevrenini 2009-2010 eğitim-öğretim döneminde Elazığ İli Merke...
From Students' Perspectives: EFL Learners' Metaphors about English Instructors in Turkey
The purpose of this study is to understand university preparatory class students' mental images about their English language instructors through metaphors. With regard to this aim, 148 students enrolled in 16 different p...
English Language Teachers’ Perspectives on Using Computer Games for Second Language Teaching and Learning
The current study explored English language teachers’ perspectives about potential use computer games as an instructional tool for second language teaching and learning and their attitudes towards computer games....
La Compréhension Écrite En Langue Étrangère EtL’apprentissage Coopératif
Dans le processus d’apprentissage- d’enseignement, plusieurs méthodes et techniques ont été développées afin de motiver les apprenants, d’assurer leur participation active aux cours et de rendre ceux-ci plus effi...