اÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ÙØ¹ÙاÙÙØªÙا Ø¨Ø§ÙØ¥ÙÙØªÙÙØ§Ø³ Ù Ø§ÙØªØ¹ÙاÙÙ ÙÙØ¯Ù Ù ÙØ¯Ù ÙÙÙÙ Ø§ÙØÙØ´ÙÙØ´ ٠اÙÙÙÙÙØ±ÙÙÙÙ
Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2023, Vol 44, Issue 44
Abstract
ÙØ¯Ù Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© اÙÙ Ù ØØ§ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹Ø±Ù عÙÙ Ø¹ÙØ§ÙØ© اÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© Ø¨Ø§ÙØ¥ÙØªÙØ§Ø³ Ù Ø¨Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙ ÙØ¯Ù ٠د٠Ù٠اÙÙÙØ±ÙÙÙ Ù Ø§ÙØØ´ÙØ´Ø Ù٠ا ÙØ¯Ùت اÙÙ Ù Ø¹Ø±ÙØ© ٠ا اذا ÙØ§Ù ÙÙØ§Ù ÙØ¯Ø±Ø© ØªÙØ¨Ø¤ÙØ© ÙÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© عÙÙ Ø§ÙØ§ÙØªÙØ§Ø³ Ù Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙ ÙØ¯Ù ٠د٠ÙÙ Ø§ÙØØ´ÙØ´ Ù ÙØ¯Ù ٠د٠Ù٠اÙÙÙØ±ÙÙÙ. تÙÙÙØª عÙÙØ© Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© Ù Ù 60 ÙØ±Ø¯Ø§ Ù Ù Ø§ÙØ°ÙÙØ± Ù ÙØ²Ø¹Ù٠عÙÙ Ù Ø¬Ù ÙØ¹ØªÙÙ: اÙÙ Ø¬Ù ÙØ¹Ø© Ø§ÙØ£ÙÙ٠تÙÙÙØª Ù Ù30 ٠شار٠٠٠اÙ٠تعاÙÙÙ Ù Ù Ø§ÙØØ´ÙØ´ ٠اÙÙÙØ±ÙÙ٠ب٠دة ÙØ§ تÙ٠ع٠خ٠س Ø§Ø´ÙØ± اÙÙ Ø³ÙØ© ØØ¨ÙÙ٠ا اÙÙ Ø¬Ù ÙØ¹Ø© Ø§ÙØ«Ø§ÙÙØ© تÙÙÙØª Ù Ù30 ٠شار٠٠٠اÙÙ ÙØªÙسÙÙ Ù Ù Ø§ÙØØ´ÙØ´ ٠اÙÙÙØ±ÙÙ٠ب٠دة ÙØ§ تÙ٠ع٠خ٠س Ø§Ø´ÙØ± اÙÙ Ø³ÙØ© Ø Ù Ù Ù ØªÙÙÙØ§ Ø§ÙØ¹Ùاج Ù٠٠ستشÙÙØ§Øª ÙÙ Ø±Ø§ÙØ² Ø¹ÙØ§Ø¬ Ø§ÙØ§Ø¯Ù اÙ(اÙÙ Ø±ÙØ² اÙÙØ·Ù٠اÙÙØ·ÙÙ ÙØ¹Ùاج Ø§ÙØ§Ø¯Ù ا٠â ٠ستشÙ٠أØÙ د Ø¬ÙØ§Ù â ٠ستشÙÙ Ø§ÙØ¹Ø¨Ø§Ø³ÙØ© ÙÙØµØØ© اÙÙÙØ³ÙØ© â Ù Ø±ÙØ² Ø§ÙØ¹Ø²ÙÙ Ø© ÙÙØªØ£ÙÙÙ Ø¨Ø¨ÙØ±Ùؤاد â ٠ستشÙÙ Ø§ÙØ®Ø§ÙÙØ© ÙÙØµØØ© اÙÙÙØ³ÙØ©). Ù ØªØ±Ø§ÙØØª أع٠ارÙ٠٠ا بÙÙ 27 â 37 عا٠ا ÙØ°ÙÙ Ø¨Ù ØªÙØ³Ø· ع٠ر ÙØ¯Ø±Ù 32 Ø¹Ø§Ù ÙØ§ÙØØ±Ø§Ù Ù Ø¹ÙØ§Ø±Ù ÙØ¯Ø±Ù ± 2.25. استخد٠ت Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© ÙÙØ§ Ù Ù Ù ÙÙØ§Ø³ اÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ٠٠اعداد Ø§ÙØ¨Ø§ØØ«Ø Ù ÙÙØ§Ø³ Ø§ÙØªØ¹Ø§Ù٠اعداد سارة ØÙÙÙ Ø Ù ÙÙØ§Ø³ Ø§ÙØ§ÙØªÙØ§Ø³ ٠٠اعداد Ø§ÙØ¨Ø§ØØ« Ù Ù ÙÙØ§Ø³ شدة Ø§ÙØ¥Ø¯Ù ا٠٠٠اعداد سÙÙØ±. ÙØ´Ùت ÙØªØ§Ø¦Ø¬ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© اÙÙ ÙØ¬Ùد ÙØ±ÙÙ Ø¯Ø§ÙØ© Ø¥ØØµØ§Ø¦Ùا٠بÙ٠اÙ٠تعاÙÙÙ ÙØ¨Ù٠اÙÙ ÙØªÙسÙ٠٠٠٠د٠ÙÙ Ø§ÙØØ´ÙØ´ ٠اÙÙÙØ±ÙÙÙ Ù٠اÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ÙØµØ§ÙØ Ø§Ù٠تعاÙÙÙ. ØªÙØ¬Ø¯ Ø¹ÙØ§ÙØ© Ø¥ÙØ¬Ø§Ø¨ÙØ© Ø¯Ø§ÙØ© Ø¥ØØµØ§Ø¦Ùا٠بÙ٠أداء اÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ٠بÙÙ ØØ¯ÙØ« Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙ ÙØ¯Ù ٠د٠ÙÙ Ø§ÙØØ´ÙØ´ ٠اÙÙÙØ±ÙÙÙ. ØªÙØ¬Ø¯ Ø¹ÙØ§ÙØ© Ø³Ø§ÙØ¨Ø© Ø¯Ø§ÙØ© Ø¥ØØµØ§Ø¦Ùا٠بÙ٠أداء اÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ٠بÙÙ ØØ¯ÙØ« Ø§ÙØ¥ÙØªÙØ§Ø³ ÙØ¯Ù ٠د٠ÙÙ Ø§ÙØØ´ÙØ´ ٠اÙÙÙØ±ÙÙÙ. ØªÙØ¬Ø¯ ÙØ¯Ø±Ø© ØªÙØ¨Ø¤ÙØ© ÙÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© عÙÙ Ø§ÙØ¥ÙØªÙØ§Ø³ ٠عÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙ ÙØ¯Ù ٠د٠ÙÙ Ø§ÙØØ´ÙØ´ Ù ÙØ¯Ù ٠د٠Ù٠اÙÙÙØ±ÙÙÙ.
Authors and Affiliations
ع٠ر Ø®ÙØ§ÙÙØ¯ Ø¹ÙØ¨Ø¯ Ø§ÙØÙ ÙØ¯ Ø¹ÙØ«Ù اÙ,
Ø§ÙØ§Ø¨ØªÙØ§Ø±ÙØ© Ø§ÙØ§ÙÙØ¹Ø§ÙÙØ© ÙØ¹ÙØ§ÙØªÙا Ø¨Ø§ÙØ¶ØºÙØ· اÙÙ ÙÙÙØ© ÙØ¯Ù ٠عÙ٠٠اÙ٠دارس Ø§ÙØ®Ø§ØµØ©
اÙÙ ÙØ®Øµ: ÙØ¯Ùت Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© Ø§ÙØØ§ÙÙØ© Ø¥ÙÙ ØªØ¹Ø±Ù Ø·Ø¨ÙØ¹Ø© Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙØ© بÙÙ Ø§ÙØ§Ø¨ØªÙØ§Ø±ÙØ© Ø§ÙØ§ÙÙØ¹Ø§ÙÙØ© ÙØ§ÙØ¶ØºÙØ· اÙÙ ÙÙÙØ© ÙØ¯Ù ٠عÙ٠٠اÙ٠دارس Ø§ÙØ®Ø§ØµØ©Ø...
فعالية برنامج تدريبي للحد من اضطراب الأبراكسيا اللفظية لدي أطفال التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة
هدفت الدراسة الحالية إلي دراسة فعالية برنامج تدريبي للحد من اضطراب الأبراكسيا اللفظية لدي أطفال التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة . واجريت الدراسة على مجموعة (7) أطفال توحديين من ذوى اضطراب الابراكسيا تراوحت أعمارهم من 3.8...
نموذج تدريسى مقترح قائم على الدمج بين نظريتي دينز وتريز لتنمية بعض المفاهيم الرياضياتية و مهارات التفكير التصميمي لدى أطفال الروضة
هدف البحث إلى تنمية بعض المفاهيم الرياضياتية والتفكير التصميمي لدى أطفال الروضة باستخدام نموذج تدريسى مقترح قائم على الدمج بين نظريتي دينز وتريز، وتألفت عينة البحث من ( 52) طفل وطفلة، (25) مجموعة ضابطة (27) مجموعة تجريبي...
ÙØ§Ø¹ÙÙØ© Ø§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù Ø¥Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬ÙØ© ٠ساعدات Ø§ÙØªØ°Ùر ÙØªÙÙ ÙØ© اÙÙ ÙØ§ÙÙ٠اÙÙØ±Ø§Ø¦ÙØ© ÙØ°ÙÙ Ø§ÙØ¥Ø¹Ø§ÙØ© Ø§ÙØ°ÙÙÙØ© - اÙÙØ§Ø¨ÙÙÙ ÙÙØªØ¹ÙÙ - Ù٠اÙ٠رØÙØ© Ø§ÙØ§Ø¨ØªØ¯Ø§Ø¦ÙØ© ÙÙ Ø¶ÙØ¡ اÙÙ ÙÙØ¬ Ø§ÙØªÙÙÙÙ
ÙØ§Ø¹ÙÙØ© Ø§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù Ø¥Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬ÙØ© ٠ساعدات Ø§ÙØªØ°Ùر ÙØªÙÙ ÙØ© اÙÙ ÙØ§ÙÙ٠اÙÙØ±Ø§Ø¦ÙØ© ÙØ°ÙÙ Ø§ÙØ¥Ø¹Ø§ÙØ© Ø§ÙØ°ÙÙÙØ©- اÙÙØ§Ø¨ÙÙÙ ÙÙØªØ¹ÙÙ - Ù٠اÙ٠رØÙØ© اÙ...
Ù٠ذجة Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙØ§Øª Ø§ÙØ³Ø¨Ø¨ÙØ© بÙÙ Ø§ÙØ°Ùاء Ø§ÙØ§ÙÙØ¹Ø§ÙÙ ÙØ§Ù٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ÙØ§ÙØ§ÙØ¯Ù اج Ø§ÙØ£ÙادÙÙ Ù ÙØ¯Ù Ø·ÙØ§Ø¨ اÙ٠رØÙØ© Ø§ÙØ¬Ø§Ù Ø¹ÙØ©
ÙØ¯Ùت Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© Ø¥Ù٠اÙÙØ´Ù Ø¹Ù Ø·Ø¨ÙØ¹Ø© Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙØ© بÙÙ Ø§ÙØ°Ùاء Ø§ÙØ§ÙÙØ¹Ø§ÙÙ ÙØ§Ù٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ© ÙØ§ÙØ§ÙØ¯Ù اج Ø§ÙØ£ÙادÙÙ ÙØ Ø ÙÙØ°ÙÙ Ø§ÙØªÙص٠إÙÙ...