Pedagogija kao univerzitetska disciplina u Srbiji povodom 125 godina stalne Katedre za pedagogiju na Filozofskom fakultetu u Beogradu (1892-2017)
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 3
Abstract
U ovom radu se komparativno-istorijskim metodom preispituje razvoj pedagogije kao akademske discipline u Srbiji. Cilj je bio ne samo da se odrede ključne etape i determinante tog razvoja, već i njegov kontekst, te da se na taj način ponudi osnova za razmatranje savremenih i budućih perspektiva pedagoške nauke u nas. Obrada etapa razvoja pedagogije na univerzitetu, pre svega na Filozofskom fakultetu u Beogradu, i to: konstituisanja akademske discipline, naučnoistraživačke orijentacija između dva svetska rata, socijalističkog perioda i sadašnjeg stanja, nedvosmislena je pokazala da je evropski kontekst bitno obeležio pedagošku nauku u nas. On je omogućio kako razvoj novih pedagoških profesija (pa time i novih akademskih subdisciplina), tako i afirmisanje uloge pedagoga istraživača. Paradoksalno, u vremenu političkog integrisanja u evropsku zajednicu država, upravo su evropski koreni naše nacionalne pedagoške škole, najmanje prisutni u stalnom procesu naučnog i stručnog samopreispitivanja. Prilika da se ovo autentično evropsko iskustvo naše pedagogije reafirmiše jeste 125-godišnjica Katedre za pedagogiju na Filozofskom fakultetu u Beogradu.
Authors and Affiliations
Vujisić Živković Nataša
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703570
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1703395V
- Views 60
- Downloads 0
Vaspitni stilovi roditelja kao prediktori formalnooperacionalnog mišljenja adolescenata
U ovom radu istraživali smo da li su vaspitni stilovi roditelja procenjeni od adolescenata statistički značajni prediktori formalnooperacionalnog mišljenja. Za potrebe istraživanja korišćeni su: adaptirana verzija Upitni...
Stavovi budućih specijalnih edukatora prema osobama s ometenošću
Uporedo sa promenom odnosa društva prema osobama s ometenošću javlja se i povećano interesovanje za ispitivanje stavova prema njima. Zbog uloge u tretmanu, obrazovanju, ali i inkluziji u šire društveno okruženje ovih oso...
'Komadić koji nedostaje' u procesu obrazovanja: socioemocionalno učenje
Školski program koji je usmeren samo na kognitivne sadržaje i procese ne može izaći u susret potrebama individue i savremenog društva. U radu će biti detaljno prikazan koncept socioemocionalnog učenja koji se ne može viš...
Vaspitna funkcija nastave prirodnih nauka
Vaspitni uticaj nastave prirodnih nauka često se previđa ili minimalizuje, što je pogrešno, pa čak rizično s obzirom na karakteristike doba u kome živimo. Ako bi ishod vaspitno-obrazovnog procesa trebalo da bude obavešte...
Sociodemografske varijable kao korelati čitalačkih interesovanja i recepcije književnih dela učenika osnovne škole
Polazeći od konstatacije da se u nastavi književnosti nedovoljno koriste moći književne umetnosti koje bi mogle da osnaže interesovanje učenika za čitanje i recepciju dela, autori u radu ispituju uticaj sociodemografsk...