PERIODIZATION OF HEALTH INFORMATICS PROFESSIONAL EDUCATION IN СANADA
Journal Title: Молодь і ринок - Year 2018, Vol 160, Issue 5
Abstract
The article provides a retrospective review of the development of health informatics professional education in Canada. The authors propose to divide its history into six periods using chronological and problem-based approach. The first period is characterized as a preparatory one as it laid the foundations of the emergence and further development of health informatics professional education in Canada. The second period started in 1981 and may be defined as the time of the birth of health informatics as an academic specialty. It is related to the establishment of the first Canadian health informatics department and the introduction of a Bachelor’s degree programme in health informatics at the University of Victoria. The characteristic feature of the third period is developing model curricula as well as educational conceptions, which gave a distinct differentiation of trajectories of health informatics education evolution. They are acquiring health informatics competency by medical students and practitioners; training health informatics professionals, and introducing Masters’ and Doctor’s degree programmes to train health informatics scientists. Regarding the fourth period, health informatics professional education in Canada experienced flourishing that started in the 2000s under the influence of Canada’s centralized policy on informatization of its health care system. The start of the fifth period is connected with unification of the scientific and methodological framework for training health informatics professionals in Canada. Since the beginning of the 21st century, health informatics professional organizations, academia, and employees have been engaged in defining health informatics professional core competencies and career matrix. Finally, in the modern period, the key task is to develop effective mechanisms for ensuring quality of the Canadian health informatics professional education.
Authors and Affiliations
Nataliya Mukan, Nadiya Kobryn
Keywords
Related Articles
- EP ID EP552653
- DOI 10.24919/2308-4634.2018.133873
- Views 71
- Downloads 0
СТРУКТУРНІ КОМПОНЕНТИ ЕКОНОМІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МОЛОДШИХ СПЕЦІАЛІСТІВ ГОТЕЛЬНОГО ТА РЕСТОРАННОГО СЕРВІСУ
У статті визначено структурні компоненти економічної компетентності майбутніх молодших спеціалістів сфери готельного та ресторанного сервісу. Проаналізовано основні підходи науковців до визначення сутності економічної ко...
АКТУАЛЬНІСТЬ НАУКОВИХ РОЗВІДОК МУЗИЧНИХ ПРАКТИК УКРАЇНСЬКОГО ВИЗВОЛЬНОГО РУХУ
Прогрес соціально-культурного розвитку держави немислимий без знання, розуміння та використання вагомих надбань культурної спадщини історичної минувшини. В нашому дослідженні мова йтиме про багатоманітність проявів матер...
THE PROBLEM OF STUDYING SUPPORT OF MOTHERHOOD AND CHILDHOOD IN THE UKRAINIAN EDUCATIONAL TRADITION
The article is devoted to the analysis of the ethnopedagogical researches on the problem of support of motherhood and childhood in the Ukrainian educational tradition. It turns out that the study of psychologists and eth...
КРИТЕРІАЛЬНО-РІВНЕВИЙ ПІДХІД ДО РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ ПРОФЕСІЙНОПЕДАГОГІЧНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ВИКЛАДАЧА СИСТЕМИ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
У статті представлені результати дослідження питання професійнопедагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти засобами інформаційнокомунікаційних технологій. Представлені компоненти професійнопеда...
ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ ПРАВОЗНАВСТВА
У статті розглянуті інтерактивні методи навчання та сучасні підходи щодо їх використання при викладанні правознавчих дисциплін в освітніх закладах України. Подано коротку характеристику окремих груп інтерактивних методів...