ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНI ОСНОВИ РОЗВИТКУ АЛГОРИТМIЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРIВ
Journal Title: Молодь і ринок - Year 2017, Vol 151, Issue 8
Abstract
У статті висвітлено теоретико-методичні основи розвитку алгоритмічного мислення учнів початкових класів. Автори звертають увагу на трансформацію поняття алгоритмічного мислення від суто репродуктивного до продуктивного та навіть творчого завдяки розширенню об’єму поняття. Пропонується розглядати алгоритмічне мислення не тільки як мислення за шаблоном, що спирається на задані правила, а як мислення, спрямоване на: задавання цих правил, вибір системи обмежень, складання плану дій у межах обраної системи команд.
Authors and Affiliations
Олександр Кошелєв, Наталія Пасічник
Keywords
Related Articles
- EP ID EP365961
- DOI -
- Views 84
- Downloads 0
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ХУДОЖНЬО-МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ПРОБЛЕМА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
У статті розкрито сутність понять “підготовка”, “готовність” і “професійна педагогічна підготовка” працівників. Виокремлено й обґрунтовано наукові підходи до визначення змістових аспектів дефініції “професійна підготовка...
РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ В ПРОЦЕСІ СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
У статті проаналізовано особливості соціальної адаптації старших дошкільників у процесі розвитку мовлення, визначено провідні напрями цієї роботи і умови, що визначають її ефективність. Виявлено та обґрунтовано комплекс ...
ТЕАТРАЛЬНА ПЕДАГОГІКА ЯК ІННОВАЦІЙНА ТЕХНОЛОГІЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
У статті розглянуто окремі аспекти проблеми формування професійнопедагогічної компетентності майбутніх учителів іноземної мови засобами театральної педагогіки. З’ясовано, що серед шляхів формування професійнопедагогічн...
ДОБІР МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ СПОРТИВНО-МАСОВОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКІЛ УКРАЇНИ (ІІ половина ХХ – початок ХХІ ст.)
У статті розглядається добір методів навчання для проведення спортивно-масової роботи з учнями загальноосвітніх шкіл України з другої половини ХХ – початку ХХІ ст. як засіб ефективної підготовки майбутніх учителів фізичн...
INTRODUCING THE BLENDED LEARNING MODEL FOR TEACHING THE COURSE “FOREIGN LANGUAGE FOR PROFESSIONAL PURPOSES”
In Ukraine teaching students the course “Foreign Language for Professional Purposes” is considered to be the priority of higher education. The ability to communicate in other languages plays a vital role in professional...