Positive psychology in the classroom setting from the point of view of the pre-service teachers
Journal Title: Konteksty Pedagogiczne - Year 2017, Vol 9, Issue 2
Abstract
The present article is to focus on aspects connected with the positive psychology and their possible implementation into the classroom setting. The research sample that consisted of 27 pre-service teachers was interviewed in order to elicit factors that, from their perspective, are of crucial importance while teaching as well as some key characteristics of a good language teacher. Qualitative data analysis revealed that most of the categories mentioned by the inform¬ants of the study were directly linked to the positive psychology.
Authors and Affiliations
Katarzyna Ożańska-Ponikwia
Keywords
Related Articles
- EP ID EP393133
- DOI 10.19265/KP.2017.02949
- Views 113
- Downloads 0
Przedmiot oraz cel pytań i stwierdzeń uczniów w edukacji wczesnoszkolnej w opiniach nauczycieli i uczniów
W tekście pt. Przedmiot i cel pytań i stwierdzeń uczniów w edukacji wczesnoszkolnej w opiniach nauczycieli i uczniów podjęto wątek pytań i stwierdzeń uczniów zgłaszanych spontanicznie podczas zajęć edukacyjnych. Wskazano...
Znaczenie muzyki relaksacyjnej w procesie edukacyjnym
Nauczyciel pracujący we współczesnej szkole jest zobowiązany do kształcenia i wzbogacania osobowości powierzonych mu młodych osób, aby tą drogą pomóc im w rozwoju ich potencjału. W tym procesie kształcenia osobowości dzi...
Going positive about inclusive education in Russia: what is in the way?
Inclusive education carries in itself a positive message of humanistic pedagogy, equal opportunities and personality self-actualization for both challenged and unchallenged learners. Yet, the implementation of its basic...
Przestrzeń muzyczna dziecka w wymiarze klasy szkolnej
Dziecko, przekraczając próg szkoły, dostrzega znaki. Muzyka także jest znakiem i częścią muzycznej przestrzeni. Tekst jest próbą ukazania, jak dziecko od najmłodszych lat uczy się rozpoznawać różne przestrzenie, a w nich...
Ancient and modern civilization as the chosen context for teacher development
Artykuł nawiązuje do początków tworzenia nauczycielskiej profesji, jej konstytuowania się i rozwoju w danych warunkach i ich kontekstach. Zwró¬cono w nim uwagę na źródła powstania najstarszego zawodu, przyczyniającego si...