Positive psychology in the classroom setting from the point of view of the pre-service teachers
Journal Title: Konteksty Pedagogiczne - Year 2017, Vol 9, Issue 2
Abstract
The present article is to focus on aspects connected with the positive psychology and their possible implementation into the classroom setting. The research sample that consisted of 27 pre-service teachers was interviewed in order to elicit factors that, from their perspective, are of crucial importance while teaching as well as some key characteristics of a good language teacher. Qualitative data analysis revealed that most of the categories mentioned by the inform¬ants of the study were directly linked to the positive psychology.
Authors and Affiliations
Katarzyna Ożańska-Ponikwia
Keywords
Related Articles
- EP ID EP393133
- DOI 10.19265/KP.2017.02949
- Views 115
- Downloads 0
Syntactic and semantic difficulty of text in the history part of textbooks for the educational field of the „human and his world”
W artykule przedstawiono wyniki badań dotyczących składniowej i semantycznej trudności tekstu w czeskich podręcznikach historii na pierwszym poziomie szkoły podstawowej. Zbadano łącznie 13 podręczników z 7 wydawnictw. Dl...
ESP (English For Specific Purposes) – implications for teaching
The investigation of the essentials of ESP as a trend in teaching for¬eign languages for professional communication has been suggested. The recent data on needs analysis of the Ukrainian students (the educational institu...
Edukacja plastyczna dziecka w wieku wczesnoszkolnym – założenia i celowość kształcenia
Autorka zwraca uwagę na celowość i wartość kształcenia plastycznego dziecka w wieku wczesnoszkolnym, które oddziałuje na nie i kształtuje jego rozwój w sferze enaktywnej, ikonicznej i symbolicznej. Wskazano na uniwersaln...
Inteligencje wielorakie – wachlarz możliwości dziecka
Teoria inteligencji wielorakich zakłada, że każdy człowiek posiada wszystkie typy inteligencji. Inteligencje te wzajemnie na siebie oddziałują, przenikają się i współpracują ze sobą, tworząc dynamiczny układ, określany m...
The importance of positive teacher-student relationship in enhancing the social competences of children isolated from their peers
In the proper process of child development, shaping individual traits of his or her personality and developing social competence, an important role is played by the child’s family as well as by the school environment, wh...