PREDYKTORY WYNIKÓW W NAUCE NA RÓŻNYCH ETAPACH EDUKACJI
Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 47, Issue 5
Abstract
Głównym celem badań jest sprawdzenie związku między wynikami w nauce a motywacją osiągnięć, przekonaniami na własny temat oraz sposobem spędzania czasu wolnego. W badaniu wzięło udział 377 osób znajdujących się na różnych etapach edukacji: gimnazjaliści, licealiści oraz studenci. Mierzono poziom samooceny, optymizmu, nadziei na sukces, motywacji osiągnięć oraz sposoby spędzania czasu wolnego. Wykazano związek między wynikami w nauce mierzonymi średnią z ocen i motywacją osiągnięć oraz nadzieją na sukces. Dodatkowo okazało się, że średnia ocen ma dodatni związek z samooceną, optymizmem i zarządzaniem czasem.
Authors and Affiliations
Aneta PRZEPIÓRKA, Agata BŁACHNIO, Michał MEISNER
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186759
- DOI -
- Views 136
- Downloads 0
„INNY ŚWIAT? CZY NIEZNANY ICH WŁASNY?”. POTENCJAŁ ROZWOJOWY, WZMOŻONA POBUDLIWOŚĆ PSYCHICZNA A ZDOLNOŚCI
Celem artykułu jest przegląd podstawowych problemów i badań związanych ze zdolnościami w koncepcji Kazimierza Dąbrowskiego. Zdolności w tej teorii rozumiane są jako giftedness, zjawisko związane z potencjałem rozwojowym...
Passion as a research category – In the light of R.J. Vallerand's dualistic model
The purpose of the article is to analyze passion treated as a research category by the Author. First, different definitions of passion are presented. Then, the concepts of passion derived from various scientific branches...
Pasja jako kategoria badawcza – w świetle dualistycznego modelu R.J. Valleranda
Celem artykułu uczyniono analizę pasji traktowanej przez autora jako kategoria badawcza. Na wstępie przedstawiono różne znaczenia definicyjne pasji. Następnie ukazano koncepcje pasji wywodzące się z różnych dyscyplin nau...
LOST CHANCES? THE INFLUENCE OF POLISH EDUCATION ABOUT THE HOLOCAUST ON ATTITUDES TOWARDS JEWS
Teaching about the Holocaust is often regarded as a potential way of shaping adolescents’ attitudes by knowledge sharing. Lessons on the Holocaust have become a legitimate part of instruction in history at schools in man...
SPRAWOZDANIE Z VI MIĘDZYNARODOWEJ SZKOŁY LETNIEJ „PRAWA DZIECKA: WSPÓŁCZESNE PODEJŚCIA W ŚWIETLE PEDAGOGIKI KORCZAKOWSKIEJ”