Primary education in Buenos Aires province: from “Peronismo” to “Desarrollismo”. Public policies, speeches and practices (1940-1962)
Journal Title: Revista de Estudios Marítimos y Sociales - Year 2010, Vol 3, Issue 3
Abstract
La educación ocupa un lugar privilegiado en las preocupaciones de una so ciedad, no solo porque constituye una herramienta para la transmisión devalores a las generaciones futuras, sino porque mediante ella se pretende instaurar nuevos modelos de sociedad. Este proyecto de investigación se propone analizar las políticas educativas referidas a la enseñanza primaria en la provincia de Buenos Aires entre 1943 y 1962. En este marco, el distrito bonaerense caracterizado por su extensión y heterogeneidad, es un observatorio relevante en el escenario nacional, tanto por su peso demográfco y económico como por su accionar político1. En esta provincia se halla contenido, además, el sistema educativo cuantitativamente más importante del país. De hecho, históricamente ha sido una suerte de “laboratorio” como demostraron desde las medidas adoptadas por Sarmiento en la Dirección General de Escuelas (1875) hasta las modifcaciones introducidas en los años 90 del siglo XX. Por otra parte, además de la reducción de los niveles de analfabetismo2, los efectos de la educación primaria de la provincia de Buenos Aires trascienden los alcances de su territorio, habida cuenta del peso de las migraciones internas e internacionales. En este sentido, nos centraremos en el nivel educativo en el que la provincia tuvo mayor responsabilidad: la educación primaria. El recorte temporal seleccionado (1943 – 1962) nos permitirá apreciar movimientos de cambio o permanencia de las políticas educativas de los gobiernos, durante el período que transcurre del peronismo al desarrollismo.
Authors and Affiliations
Eva Mara Petitti
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