Pristup konceptualne promene u nastavi fizike
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 3
Abstract
Poslednjih dvadeset godina obavljeno je mnogo istraživanja koja za predmet imaju nastavu fizike, a usmerena su ka ispitivanju učeničkih miskoncepcija i mogućnosti i načina prevazilaženja tog problema. Brojnost takvih istraživanja proističe iz činjenice da su miskoncepcije najznačajniji faktor koji negativno utiče na učenički akademski uspeh. Može se primetiti da se većina istraživanja bavi pristupom konceptualne promene, čiji je cilj eliminisati problem miskoncepcija i poboljšati učenje. Pristup konceptualne promene odnosi se na primenu mnogih strategija podučavanja koje se tiču koncepata, principa i fenomena u fizici. U ovom radu dat je, nakon objašnjenja osnovnih odlika pristupa konceptualne promene, prikaz nekih strategija podučavanja i metoda koje se mogu koristiti u nastavi fizike a koje su razvijene u okviru tog pristupa.
Authors and Affiliations
Muratović Maksuda
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705472
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1503573M
- Views 64
- Downloads 0
Povezanost samoinicijativne primene kooperacije u učenju sa postignućima i motivacijom studenata fizike
Studenti tokom studiranja nailaze na predmete koje smatraju teškim ili manje zanimljivim i koje nerado uče ili teško polože. Može se očekivati da promene u načinu rada doprinesu većoj studentskoj motivaciji za učenje i b...
Učionica i druge platforme - metodika na prekretnici nastave mađarskog jezika i književnosti
Studija se bavi aktuelnim pitanjima nastave mađarske književnosti i jezika, njenim dilemama i problemima, s aspekta praktičnih potreba studenata četvrte godine osnovnih i master studija Odseka za hungarologiju u Novom Sa...
Explaining differences for Serbia and Slovenia in mathematics achievement in fourth grade
This paper presents the findings that are parts of a larger international project studying the achievements in mathematics and science for students in primary and lower secondary education. Specifically, we focused on th...
Proučavanje udžbenika i pedagoška prošlost: prikaz savremenih metodoloških pristupa
U radu su predstavljena dva savremena metodološka pristupa istorijsko- pedagoškom proučavanju udžbenika, koja su zasnovana na shvatanju udžbenika s uporištima u hermeneutici i kritičkoj teoriji. U prvom delu rada udžbeni...
Od epistemologije do skrivenog kurikuluma - kritička vs. "bankovna" pedagoška perspektiva
Znanje, ili preciznije njegova moć, jedna je od centralnih tema kritičke pedagogije. Budući zainteresovani za školu kao mesto društvene kritike, a sve sa ciljem socijalne transformacije, kritički orijentisani pedagozi po...