ПРОДУКТИВНЕ ЕКОНОМІЧНЕ МИСЛЕННЯ - ОСНОВА ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ "ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА (ЕКОНОМІКА)"
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2019, Vol 2019, Issue 18
Abstract
Стаття присвячена методичним аспектам розвитку економічного мислення майбутніх педагогів професійного навчання та фахівців з економіки, оскільки його продуктивність забезпечує успішність формування професійних компетентностей студентів, які отримують освіту за освітньо-професійною програмою «Професійна освіта (Економіка)» у ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана». Автором розкривається специфіка економічного мислення, його основні риси та прояви у професійній діяльності. Економічне мислення розглядається як різновид практичного мислення суб’єкта професійної діяльності. Це, в першу чергу, процес, а, отже, його можна розвивати та вдосконалювати. Дослідники природи нейронів (нейрофізіологи) констатували той факт, що можливості людського мозку безмежні. У такому ракурсі потрібно вирішувати завдання методичного характеру: яким чином, за допомогою яких інструментів можна в цілому розвивати економічне мислення та в процесі економічного навчання формувати конкретні його характеристики: аналітичність, критичність, системність, конструктивність, прогностичність, зваженість, діловитість, креативність та інноваційність. Досліджуючи ці аспекти, автором обґрунтовано та систематизовано досвід застосування технік і прийомів розвитку мислення особистості в освітньому процесі (на прикладі навчальних дисципліни «Методика викладання економічних дисциплін» і «Тренінг розвитку економічного мислення», яким притаманний міжпредметний характер), з урахуванням первинної модальності мислення студентів; окремо виділені техніки та прийоми стимулювання розвитку логічного (лівопівкульного), творчого (правопівкульного) та збалансованого мислення в процесі навчання; оцінено їх вплив на модальність та зміни у типах мислення студентів, що доводить необхідність імплементації конкретних методик розвитку економічного мислення у процес підготовки фахівців бакалаврського рівня за спеціалізацією «Економічна та бізнес-освіта» з метою стимулювання продуктивності та результативності мислення.
Authors and Affiliations
Olena Bulavina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633432
- DOI 10.32835/2223-5752.2019.18.180-186
- Views 71
- Downloads 0
Scientific and methodological support of national vet and professional pre-high education modernization within the framework of european integration processes
It analyses main tasks and directions of reforming the national education system within the framework of Ukraine's integration into the European economic and educational space. The main economic and educational trends ar...
CONCEPTUAL FRAMEWORK OF THE DEVELOPMENT OF PROSPECTIVE SKILLED MACHINE-BUILDING INDUSTRY EMPLOYEES' SELF-EDUCATION COMPETENCE
The conceptual provisions of the purposeful development of the prospective skilled employees’ self-education competence in the Institutions of Vocational Education (Vocational Education and Training) (hereinafter referre...
Handicraft teachers training in Ukraine: history-pedagogical aspect
The special aspects of future handicraft teachers training in Ukraine in the end of the XIX-XX centuries are shown. It was established that the need for beginning handicraft teachers training was attributed to rapid deve...
СУБ’ЄКТНІСТЬ УЧНІВ ЯК ОСНОВНА ДЕТЕРМІНАНТА ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
У статті аналізується системна психолого-педагогічна проблема, яка стосується перетворення учнів у суб’єктів процесу навчання в системі професійно-технічної освіти. Успішне опанування фахом кваліфікованого працівника від...
СУПЕРЕЧНОСТІ В КОНСУЛЬТУВАННІ З ПРОФЕСІЙНОЇ КАР’ЄРИ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ
У статті обґрунтовується консультування з професійної кар’єри як дієвий психолого- педагогічний чинник забезпечення якості професійної підготовки ма...