PROFILE PSYCHOLOGICZNE NAUCZYCIELI A ICH FUNKCJONOWANIE W ROLI ZAWODOWEJ
Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 47, Issue 5
Abstract
Artykuł ma charakter teoretyczny. Jego celem jest pokazanie związku między profilem psychologicznym nauczycieli a ich adaptacją zawodową. Przedmiotem analizy jest specyfika roli zawodowej nauczyciela, jego dopasowanie do wykonywanej pracy oraz diagnoza tego środowiska zawodowego. Badania empiryczne pokazały znaczenie cech osobowości dla preferencji zawodowych, efektywności pracy i powodzenia w niej. Niewiele jest jednak psychologicznych badań środowiska zawodowego polskich nauczycieli, a te dostępne w literaturze przedmiotu zwracają uwagę na duże trudności adaptacyjne niektórych z nich. Masowe środowisko nauczycielskie jest wewnętrznie bardzo zróżnicowane. Pokazują to badania, których autorzy podjęli próbę tworzenia jego typologii. Wynika z nich, że tylko część nauczycieli wykazuje dopasowanie do zawodu i czerpie satysfakcję z pracy z uczniami. Nie wszyscy zatem rokują sukces w tej profesji, a może to być rezultatem ich indywidualnych właściwości. Przynależność do Unii Europejskiej wyznacza dziś kierunek zmian w systemie edukacji oraz kształceniu nauczycieli. Obejmują one również proeuropejskie kwalifikacje nauczycieli, w tym wysokie kompetencje zawodowe i osobiste. Są to zmiany w tym środowisku zawodowym oczekiwane i w pełni uzasadnione. Mogą być jednak trudne do realizacji, bowiem istnieje zagrożenie, że niektórzy nauczyciele skoncentrowani są na stabilnym zatrudnieniu, a nie rozwoju ścieżki kariery zawodowej. Ważna rolą w procesie przemian systemu kształcenia i adaptacji zawodowej nauczycieli przypada szkole. Może być przyjaznym środowiskiem pracy i oferować zasoby redukujące obciążenia i wzmacniające samorealizację zawodową.
Authors and Affiliations
Grażyna PORAJ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186766
- DOI -
- Views 145
- Downloads 0
(De)socialization of the fine arts of the 20th and 21st centuries
The Author attempts to show significant aspects of socialization and desocialization interweaving in the most important narratives in the fine (visual) arts of the 20th and 21st centuries. The subject of the study are th...
Pamięć szkoły PRL-u. Badanie z wykorzystaniem technik narracyjnych
Celem badania było sprawdzenie, jak pamiętane są polskie szkoły podstawowe z lat 1952–1989, to jest z okresu PRL-u, oraz jakie doświadczenia związane ze szkołą w tamtym okresie ludzie uważają za najlepsze, najgorsze i za...
IDENTIFICATION AND INDIVIDUATION PROCESSES IN FAMILY NARRATIVES. ANALYSIS OF ACTIVITY PATTERNS
Abstract: The paper attempts to describe the processes of identification and individuation in family members and family development based on the development of family activity patterns in narratives. The objective is to...
WZORCE GOTOWOŚCI DO AGRESJI U MŁODZIEŻY PRZYSTOSOWANEJ I NIEDOSTOSOWANEJ SPOŁECZNIE
Przeprowadzone studia miały na celu: diagnozę i porównanie wzorców gotowości do agresji występujących u młodzieży nieprzystosowanej i przystosowanej społecznie. Przez gotowość (motywację) do agresji rozumie się te proces...
ROZWÓJ WRAŻLIWOŚCI NA MARKERY DYMORFIZMU PŁCIOWEGO LUDZKIEJ TWARZY: CZY W OPINIACH DZIECI ANGELINA JOLIE JEST RÓWNIE KOBIECA I PIĘKNA, A BRAD PITT RÓWNIE MĘSKI I PRZYSTOJNY JAK W OPINIACH DOROSŁYCH?
Streszczenie: W badaniach inspirowanych ewolucjonizmem zidentyfikowano wiele różnorodnych „składowych” ludzkiego piękna („markerów atrakcyjności”). Zgodnie z radykalną wersją ewolucjonizmu należy oczekiwać, że każda z ni...