Razumevanje teksta u nastavi književnosti
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 2
Abstract
U radu se razmatra problem razumevanja pročitanog i doprinos metodičke aparature u čitanci razumevanju pročitanog teksta u nastavi književnosti u mlađim razredima osnovne škole. Tehnikom analize sadržaja metodičke aparature u osam čitanki za četvrti razred osnovne škole, koje su odobrene za upotrebu u nastavi u školskoj 2014/2015. godini i anketiranjem 350 učitelja iz 33 osnovne škole iz 11 upravnih okruga u Republici Srbiji ispituje se: (a) u kojoj meri sadržaj udžbenika srpskog jezika za mlađe razrede osnovne škole pruža mogućnost za razumevanje književnog teksta; (b) u kojoj meri učitelji uvažavaju podsticaje za razumevanje književne umetnosti date u čitanci, kao izvor za pripremanje nastave književnosti. Rezultati istraživanja pokazuju da se veliki broj naloga u čitankama odnosi na razumevanje pročitanog, ali da su nalozi koji se odnose na pojedine kategorije razumevanja neravnomerno zastupljeni u metodičkoj aparaturi. S druge strane, više od polovine anketiranih učitelja kao izvor za pripremanje nastave književnosti koristi metodičku aparaturu iz čitanke, kako one koju je odabrao za upotrebu u određenom razredu tako i ostalih čitanki za taj razred.
Authors and Affiliations
Purić Daliborka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703829
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1602427p
- Views 81
- Downloads 0
Pedagogija kao univerzitetska disciplina u Srbiji povodom 125 godina stalne Katedre za pedagogiju na Filozofskom fakultetu u Beogradu (1892-2017)
U ovom radu se komparativno-istorijskim metodom preispituje razvoj pedagogije kao akademske discipline u Srbiji. Cilj je bio ne samo da se odrede ključne etape i determinante tog razvoja, već i njegov kontekst, te da se...
Školska klima kao faktor bezbednosti u srednjim školama
U radu se ispituje povezanost između školske klime i bezbednosti u srednjoj školi. Pozitivna školska klima i bezbedna školska sredina predstavljaju značajne faktore akademskog uspeha i pravilnog psihosocijalnog razvoja...
Najčešće zablude o informaciono-komunikacionim tehnologijama u obrazovanju
Cilj ovog rada je da analitički razmotrimo korišćenje informaciono- komunikacionih tehnologija (IKT) u obrazovanju, da bi obrazovni sistem imao što veću dobit od promišljenog i planskog korišćenja IKT-a. Pokušali smo da...
Porodična emocionalna ekspresivnost kao osnova emocionalnog vaspitanja u porodici
U radu se razmatra problem porodične emocionalne ekspresivnosti i značaj koji ima za emocionalno vaspitanje u porodici. Emocionalna ekspresivnost se objašnjava kao način na koji članovi porodice izražavaju pozitivne i...
Peer feedback as a collaborative task used in improving writing skills: A case study
Learning to write in English as a foreign language has become one of the basic skills for those who need and want to read and produce academic discourse. The problems of EFL learners in connection with writing are usuall...