REFLEKSJE O WYCHOWANIU W PERSPEKTYWIE PERSONALISTYCZNEJ

Journal Title: Educational Psychology - Year 2012, Vol 44, Issue 1

Abstract

Streszczenie: W artykule przedstawiono pogląd, inspirowany filozofią i psychologią personalistyczną, w myśl którego głównym celem wychowania jest przysposabianie ludzi do odpowiedzialności moralnej – dla dobra drugiego człowieka, wspólnoty i tym samym dla dobra własnego. Rola wychowawcy została zdefiniowana w terminach przewodnictwa duchowego (guidance) polegającego na świadczeniu własnym przykładem o sensowności i atrakcyjności postępowania w zgodzie z wartościami wyższymi, oraz na organizowaniu przestrzeni wychowawczej sprzyjającej gotowości respektowania tego rodzaju wartości, czyli praktykowania cnót.

Authors and Affiliations

Maria Straś-Romanowska

Keywords

Related Articles

Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością w Polsce – przeszłość, teraźniejszość, przyszłość

Kształcenie specjalne może być realizowane w różnych formach: segregacyjnych (placówki kształcenia specjalnego) oraz niesegregacyjnych (placówki/oddziały integracyjne i ogólnodostępne, realizujące model edukacji włączają...

CHILDREN’S SPONTANEOUS DRAWING – A NECESSARY PLAY ACTIVITY OR A USELESS MESS? THE INFLUENCE OF ELECTRONIC MEDIA ON CHANGES IN CHILDREN’S DRAWING SCHEMAS

Abstract: The issue of child drawing artwork has been widely described in the literature and a lot of research on this problem has been conducted with the use of various research methods. This research has found, among o...

GRZECZNE CZY ULEGŁE, PROSZĄCE CZY MANIPULUJĄCE? PROCESY WPŁYWU SPOŁECZNEGO U DZIECI

Streszczenie: Przez ponad sto ostatnich lat psychologowie społeczni badali różne procesy wpływu społecznego – facylitację społeczną, próżniactwo społeczne, uległość wobec autorytetów czy przełożonych, konformizm oraz tec...

Download PDF file
  • EP ID EP186693
  • DOI -
  • Views 174
  • Downloads 0

How To Cite

Maria Straś-Romanowska (2012). REFLEKSJE O WYCHOWANIU W PERSPEKTYWIE PERSONALISTYCZNEJ. Educational Psychology, 44(1), 119-130. https://europub.co.uk/articles/-A-186693